安全教案《危险的开水》_危险的开水安全教育教案

安全教案《危险的开水》_危险的开水安全教育教案

       安全教案《危险的开水》是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.幼儿园中班安全《防烫伤》教案三篇

2.幼儿园安全教案

3.幼儿园中班安全教案

4.小班关于危险物品的安全教案

5.幼儿园安全急救小知识教案

6.小班安全教育教案

幼儿园中班安全《防烫伤》教案三篇

        #教案# 导语烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中， 无 准备了以下内容，希望对你有帮助!

        篇一：防止烫伤

       　活动目标：

       1、初步了解烫伤对身体的危害。

       2、了解简单的预防和自救的方法。

       3、加强幼儿的安全意识。

       4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       5、培养幼儿敏锐的观察能力。

       活动准备：

       1、收集皮肤烫伤的各种。

       2、收集容易造成烫伤的高温设备。

       活动过程：

       1、出示皮肤烫伤的各种，了解烫伤对身体的危害。

       （1）这些上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

       （2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

       2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

       （1）哪些东西会烫伤我们？

       （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

       （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

       （4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

       （5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

       3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

       （1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是。

       （2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

       篇二：防烫防火

       　活动目标

       1、了解开水的温度,了解大火的威力。

       2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

       3、增加自我保护意识。

       4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       5、加强幼儿的安全意识。

       重点难点

       重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

       难点：烫伤烧伤后该怎么办?

       活动准备

       一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

       活动过程

       1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

       ①谁来说说开水有什么特征?

       ②谁来说说火有什么特点?

       ③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

       2、演示教学

       ①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

       ②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

       3、组织幼儿讨论

       ①如果烫伤或烧伤了怎么办?

       ②出示相关，让幼儿注意安全。

       好烫哦活动目标：

       1、初步了解烫伤的原因。

       2、学习一些预防烫伤的方法。

       3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       4、加强幼儿的安全意识。

       5、探索、发现生活中的多样性及特征。

       活动准备：

       挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报，书面纸、笔

       活动过程：

       1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤？有没有什么办法可以避免呢？

       2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。

       烫伤是怎么发生的？

       身体有什么样的感觉？

       你心里有什么感觉？

       烫伤的地方，都做了什么处理

       3、师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。

       还有什么地方容易发生烫伤？

       什么东西容易造成烫伤？（热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等）

       针对每一种东西讨论：有什么方法可以避免烫伤的发生？（如：不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水）

       4、告诉如果幼儿烫伤了该怎么办。

       冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。

       赶快去看医生。

       不可以抠烫伤的地方。

       备注

       可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，如果有，愿不愿意和幼儿来说说他的经验。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的伤害，提高幼儿的安全意识。

       附烫伤的处理方式

       冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤如果太严重，为了避免把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。

       脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤如果太严重，防止将皮肉拉下则不可脱衣物。

       泡——脱下衣物后，继续把烫伤处泡在冷水中。

       盖——用消毒纱布盖在烫伤处。

       送——尽快送到医院。

幼儿园安全教案

       

        中班安全与危险教案篇1

        设计意图：

        ?纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

        活动目标：

        1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

        2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

        3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

        4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

        5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

        活动准备：

        手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

        活动难点：图标分类。

        活动过程：

        一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

        今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）

        二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

        1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

        提问：××这样做对不对，为什么？

        猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

        提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

        这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

        看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢？

        ××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

        现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

        ××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

        你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

        三、根据绘本ppt内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。

        同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

        图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

        图c××帮妈妈洗衣服。

        图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

        图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

        图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

        图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

        （对有不同意见幼儿让其说明）

        四、给安全图标分类，并说出理由。

        1、师讲解分类要求。

        2、幼儿进行图标分类。

        3、检验分类结果并说出理由。

        五、延伸活动：

        师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

        为小班弟弟妹妹设计安全图标。

        活动反思：

        我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

        中班安全与危险教案篇2

        活动由来：

        新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

        活动目标

        问题板块

        主题壁报

        区域游戏

        相关内容

        家园合作

        资源利用

        1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识

        2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途

        3、学习简单的自救方法，直到远离危险

        “爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

        1、平时，你听过或见过的危险有哪些

        2、你见过那些安全提示标志

        3、如果你遇到了危险，应该怎样做

        4、怎样做可以远离危险

        设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、、游戏光盘。

        1、益智区制作安全游戏棋

        2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

        3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

        1、向家长展示主题活动网络图。

        2、出示 主题教育 目标及主要内容。

        3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

        下载、书籍、、光盘、录音带、及录像带。

        活动一：我能保护我自己（电脑游戏）

        活动目标：

        1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

        2、形成在家中的自我保护意识

        活动形式：小组进行

        活动准备：电脑

        设计意图

        师幼互动

        教育反思

        1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解

        2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识

        1、教师提问：

        “小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

        王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

        郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

        孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

        2、电脑操作

        从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致

        幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险

        活动二：危险在哪里

        活动目标：

        1、知道危险无处不在

        2、培养幼儿建立安全意识

        活动形式：集体活动

        活动准备：录像

        设计意图

        师幼互动

        教育反思

        1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

        2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

        3、帮助幼儿建立自我保护的意识

        1、谈话与讨论：

        教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

        王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

        王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

        教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？

        房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

        任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒

        2、看录像

        教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生

        王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

        3、讨论

        教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

        （幼儿讨论）

        赵亚南：小朋友不能在马路上面玩

        侯文硕：小朋友不能动开水

        姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

        4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？

        江明轩：听老师，爸爸妈妈的.话，不去不应该去的地方

        王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

        教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全

        幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

        通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

        幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽

        中班安全与危险教案篇3

        活动目标：

        1、享受听故事的乐趣。

        2、认识各种危险动作。

        3、加强幼儿的安全意识。

        4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

        5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

        活动准备：

        搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图卡、手偶。

        活动过程：

        1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

        (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?

        (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做?

        (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗?

        (4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?

        (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

        2、幼儿讨论：

        (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

        让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。

        3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的.?

        请幼儿将正确的处理方式说出来。

        教学反思 ：

        安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

        中班安全与危险教案篇4

        活动目标

        1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

        2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

        3、知道在发生危险时如何自救。

        4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

        活动准备： 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、。

        活动过程:

        一、出示图

        (一)，提问并引出主题。

        1、图上画的是什么地方?(厨房)

        2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

        3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

        4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

        三、知道： 第一种危险：厨房中刀具的危险。

        1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

        2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?

        3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!

        四、第二种危险： 厨房燃气炉的危险

        1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

        2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

        3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

        五、第三种危险： 炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

        1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

        2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

        六、第四种危险： 用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

        1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

        2、让小朋友说出图中的危险。

        3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

        七、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)

        八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故。

        活动反思：

        安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

        像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

        中班安全与危险教案篇5

        活动目标：

        1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

        2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

        3、培养幼儿敏锐的观察能力。

        4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

        1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

        2、幼儿用书第40-43页

        活动过程：

        一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

        （1）游戏《指五官》。

        教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

        请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

        （2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

        二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

        （1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

        提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

        （2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

        三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

        （1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

        （2）进餐和吃水果的时候要注意什么？

        （3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

        （4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？

        （5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

        中班安全与危险教案篇6

        教育目标：

        1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

        2、知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

        3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

        教育过程：

        一、 认识各类消防安全标志

        1、出示各类标志图案。这是什么? 板书课题

        2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

        二、 了解各类消防安全标志的含义

        1、 出示小黑板：标志分类

        1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

        2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

        3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

        4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

        5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

        2、出示标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

        3、师简介消防栓。

        三、知道各类消防安全标志的作用

        1、学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名交流后小组交流)

        2、分组讨论：消防标志的作用?

        3、交流小结：

        1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患

        2)紧急情况之下有助于疏散和逃生

        四、学习设计消防标志

        1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。

        2、小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)

        3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

        4、交流点评。

        教后反思：

        通过本节课的学习， 学生认识了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

        并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

幼儿园中班安全教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园安全教案 篇1

活动目标：

       　1.懂得预防溺水的相关知识。

       　2.增强安全意识，预防溺水事件发生。

       　活动准备：自制课件， 游泳的，儿歌

活动过程

       　一、导入：谈话导入，“你喜欢游泳吗?”

       　二、了解令人心痛的溺水事件? 播放课件，请幼儿安静观看。

       　讨论：刚才在片中你看到了什么?(别人发言时，要安静倾听)你从中体会到什么?

       　三、看相关，体会失去孩子后父母的悲痛

       　讨论：你看到什么?想到什么?

       　四、复习儿歌，更进一步知道安全游泳的重要性。

       　五、教育学生如何预防溺水，“在游泳时我们应该怎么做?”请幼儿讨论。教师总结：

       　1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

       　2.必须要有组织并在老师或家人的带领下去游泳。要听大人的话。

       　3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

       　4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

       　5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

       　六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

       　1 、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

       　2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

       　3、只要有其他方法将溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，在施救者有能力的前提下，下水施救。

       　4、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸(可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式)，在急救的同时应迅速送往医院救治。(要播放视频，可以让幼儿更直观的了解人工呼吸，可以请救生员或大人来做)

反思：

       　这节课选择的是孩子们感兴趣的话题，又快放暑假了给幼儿做一次安全教育，在上课时孩子们都发表了自己对安全游泳的观点，加上中班时学过这一课，幼儿很感兴趣。

幼儿园安全教案 篇2

活动目标：

       　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

       　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

       　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

       　4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

       　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

       　2、学生收集各种交通标志（照片或）。

教学过程

       　（一）展开联想，揭示活动主题

       　1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

       　2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

       　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

       　3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

       　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

       　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

       　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

       　4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

       　（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

       　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

       　生：我们坐的队形像十字路口。

       　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？

       　（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

       　3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

       　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

       　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

       　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

       　4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

       　生1：我觉得是他们不懂规矩。

       　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

       　师：对啊！要是有人指挥就好了！

       　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

       　师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

       　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

       　5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

       　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

       　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

       　6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

       　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

       　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

       　7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

       　生：我还知道中间的是汽车道。

       　8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

       　9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

       　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

       　10、师：同学们，现在你们想说什么？

       　生1：这一次大家都很快到达了对面。

       　生2：红绿灯的作用可真大啊！

       　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

       　（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

       　1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

       　2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

       　3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

       　5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

       　（四）总结评奖

反思：

       　主题教育课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。

       　综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

       　在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。

       　在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。

幼儿园安全教案 篇3

一、活动目标

       　1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

       　2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

       　3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

二、活动准备

       　多媒体课件、各种玩滑滑梯的、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

三、活动过程

       　1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

       　师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

       　2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？

       　教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

       　3、教师结合生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

       　玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

       　让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

       　教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

       　4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

       　游戏：小卫士闯关，教师随意点击，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

       　5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

       　教师指导幼儿按正确的'方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

四、活动结束

       　1、

       　2、

幼儿园安全教案 篇4

       　一、导入活动，激发兴趣。

       　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

       　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

       　二、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

       　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

       　①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

       　②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

       　③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

       　三、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。幼儿园安全教育教案

       　四、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意）

       　幼儿判断上安全行为的对与错，并说出原因。

       　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

       　帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

       　二。学习词汇：插头、插座、触电。

       　活动准备

       　挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。

       　活动过程

       　一。通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

       　提问：

       　（一） 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？

       　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

       　（二） 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？幼儿园安全教育教案

       　（三） 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

       　（四） 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？

       　（五） 在我们生活中，还有那些东西也需要用电？

       　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

       　二。取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

       　电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看，想一想他们这样做对吗？

幼儿园安全教案 篇5

活动目标：

       　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

       　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

       　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

       　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

       　2.编排情境表演。

活动过程：

       　1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

       　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

       　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

       　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

       　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

       　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

       　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

       　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

       　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动：

       　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

       　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

教学反思：

       　鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

幼儿园安全教案 篇6

活动目标：

       　1、认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。

       　2、知道如何安全乘坐电梯。

活动准备：

       　1、请家长利用节假日带领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

       　2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的布置或展板。

       　3、教师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

       　1、请幼儿参观电梯，说一说电梯的好处和用途。

       　（1）请幼儿参观电梯，说一说中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么样子的？在哪里见过？乘坐过？

       　（2）请幼儿观察，将电梯的进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

       　（3）请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处？给人们的生活带来哪些方便？

       　（4）教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

       　2、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。

       　（1）教师出示电梯按键图，请幼儿模拟乘坐封闭电梯，教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能随便按。

       　（2）请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么，知道要在成人带领下乘坐，在电梯上不能乱跑，要靠右边站。

活动延伸

       　3、教师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

       　4、农村地区幼儿园可以由教师介绍展开活动。

幼儿园安全教案 篇7

活动目标：

       　1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

       　2、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

       　3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

       　4、 大胆说出自己的理解。

       　5、 不做“禁止”的事。

活动准备：

       　、录像带。《寒假安全知识调查表》

活动过程：

       　一、谈话与讨论：

       　1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……)

       　2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全;在外边玩的时候，不跟陌生人走;小朋友不能动开水……)

       　二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

       　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

       　2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

       　3、 教师总结寒假的含义。

       　三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

       　1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢?"

       　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

       　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

       　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

       　1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

       　2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

       　3、 冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

       　4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。

       　5、 独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

       　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

       　五、请幼儿看安全录像和，判断正确的与错误的安全行为。

       　六、延伸活动：

       　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。

幼儿园安全教案 篇8

活动目标：

       　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

       　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

       　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

       　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

       　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

       　1、知道火灾中自救的基本常识。

       　2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

       　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

       　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

       　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动反思：

       　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

小班关于危险物品的安全教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班安全教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案 篇1

目标：

       　1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

       　2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

       　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

       　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

准备：

       　安全标示。

重点：

       　幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示：

       　演练时注意安全。

过程：

       　一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

       　二、教学

       　（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

       　1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

       　2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

       　3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

       　4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

       　5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

       　6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

       　7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

       　8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

       　（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110急救120

       　三、游戏：

       　1、《快速反应》

       　规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

       　2、进行火灾演练。

       　规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

       　附：消防儿歌

       　你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

教学反思：

       　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班安全教案 篇2

活动目标：

       　1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。

       　2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。

       　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性

       　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

       　防触电、雷击案例两个；相关；电闸标志

活动过程：

       　一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

       　1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍）

       　2、欣赏儿歌《防触电》

       　居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；

       　插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

       　二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》

       　提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）

       　三、逐幅出示，引导幼儿判断上的做法对不对。

       　图一：小孩高压线下放风筝（×）

       　图二：小孩用剪刀剪电线（×）

       　图三：在变电所门口玩耍（×）

反思：

       　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

幼儿园中班安全教案 篇3

活动目标：

       　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

       　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

       　3、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

       　活动准备：魔术箱、各种汽车、儿歌、

活动过程：

       　1、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

       　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

教师小结：

       　公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

       　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：

       　小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上）

       　3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

       　（1） 家中着火a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

       　（2） 公共场所着火a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

       　（3） 高层住宅着火a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

       　（4） 办公室着火a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

       　4、教师小结评价。

       　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

幼儿园中班安全教案 篇4

活动目标

       　1、了解开水的温度,了解大火的威力。

       　2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

       　3、增加自我保护意识。

       　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

       　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

重点难点

       　重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

       　难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动准备

       　一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

活动过程

       　1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

       　①谁来说说开水有什么特征?

       　②谁来说说火有什么特点?

       　③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

       　2、演示教学

       　①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

       　②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

       　3、组织幼儿讨论

       　①如果烫伤或烧伤了怎么办?

       　②出示相关，让幼儿注意安全。

教学反思

       　在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的`了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班安全教案 篇5

       　活动目标：

       　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

       　2、增强幼儿的安全意识。

       　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

       　4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

       　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　活动准备：

       　地震后的

       　活动过程：

       　1、观看发生地震的师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么。

       　2、出示(边出示边设问、讲解)。

       　(1)发生什么事情啦?

       　(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

       　(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

       　3、发生地震时应该如何应变

       　(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?

       　(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

       　4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

幼儿园中班安全教案 篇6

教案一

       　我们每周一上午都要进行安全教育活动，对于我们二楼的班级每天的上下楼梯就显得尤为重要，所以特设计此活动。

目标:

       　知道上下楼梯的正确方法，养成良好的上下楼梯的习惯。

准备:

       　录像、自编儿歌、事先帮助幼儿学习区分左右手、动物玩具若干。

过程:

       　1.出示手偶小猪，引起大家的兴趣:小猪来看望大家，却在上楼时被小朋友给推到摔疼了。

       　2.大家一起回忆平时在上楼梯时经常会碰到哪些问题，可能会存在哪些危险?

       　3.针对大家说到的危险，一起想想有什么可以预防的办法?师生共同讨论得出上下楼梯的一些

正确方法:

       　(1)上下楼梯靠右走。(知道右手的方向)

       　(2)上下楼梯慢些走，眼睛看前面。知道争抢和推挤是危险的。

       　(3)前面如果有人蹲下的话，应等等再走。

       　(4)如果发现别人做得不对，还应该及时进行提醒。

       　4.小猪为小朋友带来了一段录像，提醒大家上下楼梯要小心。请大家看看他们做得对不对?应该向谁学习?

       　做得不对的--幼儿互相拥挤、争抢、推别人、阻碍别人上下楼梯等。

       　做得对的--幼儿上下楼梯知道扶栏杆靠右慢速走，不推挤，眼睛看前面，不争不抢。

       　5.小猪和大家一起学习儿歌。

附儿歌:

       　上下楼梯要当心

       　小朋友，要听清，

       　上下楼梯要当心。

       　上楼梯，下楼梯，

       　都要靠着右边走。

       　不争抢，不推挤，

       　一个一个慢慢走。

       　互相谦让有礼貌，

       　人人争做好儿童。

教案二

活动目标:

       　1、学习上下楼梯的正确方法。

       　2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

       　3、有初步的自我保护意识。活动准备:

       　小红花、幼儿儿歌

活动过程:

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

       　1、通过谈话的形式，引出活动主题。

       　师:我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?

       　(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

       　2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

       　师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。

       　1、讨论怎样上下楼梯最安全?

       　师:开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

       　2:上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)

       　师:上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?

       　(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)

       　师:上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

       　师小结:上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

       　1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

       　师:今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?

       　儿歌: 《上下楼梯》

       　一二三四五六七，

       　小朋友们上楼梯;

       　向右走呀不拥挤，

       　一个跟着一个走;

       　小手扶着小栏杆，

       　一级一级往上走;

       　七六五四三二一，

       　小朋友们下楼梯;

       　向右走呀不拥挤，

       　一个跟着一个走;

       　小手扶着小栏杆，

       　一级一级往下走;

       　上楼梯呀下楼梯，

       　安全第一要牢记!

       　师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

       　师小结:这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?

四、游戏“小卫士闯关”。

       　判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

       　1、跳着上下楼梯。

       　2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

       　3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

       　4、下楼梯倒着走。

       　师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

幼儿园中班安全教案 篇7

设计意图：

       　四川地震灾难深深震惊了每个人的心。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。我们经济开发区中心幼儿园也抓住了这一教育契机，向幼儿开展了一系列的地震自救的安全教育活动，意在增强孩子的自我保护意识，初步学习一些自救方法。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情，没有直接经验，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法，以防护孩子们健康成长。

活动目标：

       　1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

       　2、情境迁移，进行地震自救演练。

活动重难点：

       　1、重点：能仔细观察画面，理解内容。

       　2、难点：认识、了解地震，学会地震自救的基本常识。

活动准备：

       　1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT、相关地震自救的现实照片。

       　2、地震博士图卡。

       　3、模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容：

       　一、认识、了解地震：

       　1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？”

       　2、PPT1：老师带来了一本关于地震的书《地震自救》，我们一起来看一看。PPT2、3：观察，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的？

       　PPT4、5：观察，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震。。。。。。”，我们的城市发生了什么变化？

       　3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？

       　二、学习地震自救基本常识：

       　1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。”

       　2、PPT6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形？

       　（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？）

       　3、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？

       　4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？

       　PPT7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？

       　PPT8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？

       　PPT9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？

       　PPT10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化？

       　5、PPT11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作、姿势是怎样的？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学。

       　6、PPT12：这幅图上画的是什么，代表什么意思？地震结束后，我们要怎么做？

       　7、PPT13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

       　三、地震自救演练：

       　1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

       　2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

       　3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。

       　四、庆贺自救成功。

幼儿园中班安全教案 篇8

目标：

       　1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

准备：

       　自制PPT、油画棒

过程：

       　1. 导入(一张哭的幼儿)，激发兴趣

       　师：你知道里的宝宝为什么哭吗?

       　师：(马上出示楼梯)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

       　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

       　2. 根据信息，幼儿讨论

       　师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

       　师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

       　3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

       　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

       　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

       　4. 幼儿宣传自己的作品

       　师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

       　5. 延伸

       　师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

       　一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

幼儿园中班安全教案 篇9

活动设计

       　家里的家具、墙壁都有坚硬的棱角，幼儿如不小心碰上去，很容易受伤。本活动通过看、讲故事等方式，让幼儿在看一看，试一试的过程中，提高对屋内尖尖角的认识，知道在玩耍时要躲避尖尖角。

活动目标

       　1、认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险。

       　2、在家里玩耍时，要学会躲避家具、墙壁的尖角。

活动准备

       　《屋子里的尖尖角》、故事《危险的尖尖角》课件。

活动过程

       　一、情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。

       　1、引导幼儿想一想，说一说家中有哪些尖尖角。

       　2、播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》，教师分类介绍家中的尖尖角，如：家具角、门框、墙角等。

       　二、讲述故事《危险地尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。

       　1、播放多媒体，讲述故事。

       　提问：

       　妈妈对豆豆说了什么？

       　豆豆和哥哥在家里发生了什么事？

       　他和哥哥这样玩会有什么危险？

       　2、调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险。

       　提问：碰到尖尖角会怎么样？

       　玩的时候怎么躲避尖尖角？（引导幼儿里了解尖尖角是很危险地，要远离它们。）

       　三、玩游戏：找找幼儿园里的尖尖角。

       　通过这种方法，孩子知道在教室、户外也有很多危险的地方，活动、玩耍时注意躲避，保证安全。

       　四、活动延伸。

       　找找自己家里的尖尖角，设计禁止奔跑标志。

幼儿园中班安全教案 篇10

       　一、活动目标：

       　① 树立幼儿初步的防范意识。

       　② 引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

       　③ 培养幼儿思考能力和应变能力。

        二、活动准备：

       　① 多媒体课件

       　② "×"和"√"号的标记牌

       　活动重难点：

       　① 重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

       　② 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

       　三、活动过程：

1、歌曲导入，激趣引题

       　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。

2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》

       　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

       　（1）组织幼儿讨论

       　①丢丢跟谁走了？

       　②什么是陌生人？

       　③他为什么跟陌生人走的呢？

       　④结果怎么样？

       　⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

       　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、观看情景片断，展开讨论

       　此环节选取生活中典型的三个情景片断

       　① 不乱吃陌生人给的东西。

       　② 一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

       　③ 和大人走失怎么办？

       　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

4、巧虎超人教你怎么做

       　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。

5、游戏--小小裁判员

       　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》

       　不能跟陌生人走

       　陌生人的东西我不吃

       　陌生人的礼物我不要

       　陌生人敲门我不开

活动总结：

       　本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

       　"安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。

幼儿园安全急救小知识教案

        小班关于危险物品的安全教案5篇

        安全教育是一个长期的过程，教师们要继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力。下面是我给大家整理的小班关于危险物品的安全教案，希望大家喜欢！

       

小班关于危险物品的安全教案精选篇1

        活动目标：

        1、认识生活中许多尖利的东西，并知道它们的危险性。

        2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，能正确使用它们。

        3、增强幼儿自我保护的意识和能力。

        4、加强幼儿的安全意识。

        5、培养幼儿敏锐的观察能力。

        活动准备：

        1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。

        2、动物若干

        活动过程：

        1、教师讲故事《小猴哭了》。

        2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

        教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由讨论)

        教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。

        3、讨论：你们还见过哪些尖尖的东西呢?

        教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。

        4、教师出示动物，讲述情境：

        情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。

        情景二：小猴子在耍弄树枝。

        情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。

        情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。

        5、教师小结：生活中有许多尖尖的危险物品，我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时，要提醒他并远离他，尽快告诉家长或老师。

        6、操作活动：香香的糖葫芦。(教育幼儿正确使用竹签)

        7、教师小结，收拾用品。

小班关于危险物品的安全教案精选篇2

        活动目标：

        1、培养幼儿的自我保护意识。

        2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

        3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

        4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

        5、培养幼儿敏锐的观察能力。

        活动准备：

        小朋友玩危险品受伤的事例。

        活动过程：

        一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

        二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

        教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

        三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

        四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

        1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

        2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

        五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

        六、安全游戏

        1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

        2、请几位幼儿示范正确玩法。

小班关于危险物品的安全教案精选篇3

        活动目标：

        1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义。

        2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词。

        3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

        4、探索、发现生活中的多样性及特征。

        5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

        1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的。

        2、图的注释。如：打火机()X、一幼儿被火烧手指()。

        3、三只小猴子的，音乐、黑板、纸张和笔。

        活动过程：

        (一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

        1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1||

        教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)

        2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

        教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

        (二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

        1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;

        教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

        2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察并理解歌词含义。

        教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

        3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

        4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;

        教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

        5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;

        教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

        6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;

        教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

        7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;

        教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

        (三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

        教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;

        教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”

小班关于危险物品的安全教案精选篇4

        幼儿园小班安全活动：《危险的小圆珠》教案设计

        活动目标：

        1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

        2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

        活动准备：

        1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

        2、幼儿安全教育用书第40-43页

        活动过程：

        一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

        (1) 游戏《指五官》。

        教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

        请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

        (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

        二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

        (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

        提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

        (2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

        三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

        (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

        (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?

        (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

        (4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

        (5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

小班关于危险物品的安全教案精选篇5

        活动目标：

        1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

        2、知道发生意外是要去医院。

        3、加强幼儿的安全意识。

        4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备：

        1、男孩木偶。

        2、教学挂图和幼儿用书。

        活动过程：

        1、谈话导入活动。

        教师：

        (1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

        (2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

        2、教师操作木偶表演故事情景。

        (1)木偶表演：

        旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

        明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

        (2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

        3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

        (1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

        老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

        (2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

        4、拓展幼儿经验。

        (1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

        (2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

小班安全教育教案

       1.幼儿园大班健康活动教案小急救员

        活动目标： 1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

        2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

        活动准备： 1.活动课件。 2.食品若干、牛奶若干。

        活动过程： 一、了解三无食品。 1.(PPT第一页)你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

       3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的？（播放医生的话，）4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗？ 6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。 7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

        二、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。

        （幼儿操作）5.教师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶上的喇叭）6.教师结合牛奶介绍过期食品。 7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！ 三、尝试选购安全的食品。

        1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？ 2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

        4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。

        （PPT懒羊羊家）活动延伸： 1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。 2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

        2.幼儿园大班健康活动教案小急救员

        活动目标：

        1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

        2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

        3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

        活动准备：

        1.活动课件。

        2.食品若干、牛奶若干。

        活动过程：

        一、了解三无食品。

        1.(PPT第一页)你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

        3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的？（播放医生的话，）4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗？

        6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

        7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

        二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

        1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）5.教师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶上的喇叭）6.教师结合牛奶介绍过期食品。

        7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！

        三、尝试选购安全的食品。

        1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？

        2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

        3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

        4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

        6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPT懒羊羊家）活动延伸：

        1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

        2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

        3.幼儿园小班安全教案《烫伤了怎么办》

        一、活动目标：

        1、初步了解烫伤对身体的危害。

        2、了解简单的预防和自救的方法。

        二、活动课时：1

        三、活动重难点：

        重点：让孩子学习如果烫伤了应怎样做紧急的处理。

        难点：看图解说

        四：活动准备：

        演示仪、收集皮肤烫伤的。

        五：活动过程：

        1、导入语：

        这个上的宝宝怎么啦？你都看到了些什么？并提问你被烫伤过吗？烫伤之后是什么感觉？

        2、进入主题：

        a、观察你看到了什么？自己先说一下。然后教师总结：不限新烫伤时，不要慌张，可以这样做：（1、立即用冷水冲洗烫伤的部位。2、用冷水冲之后，如果没有合适的药物，可以在红肿处涂点醋、牙膏等。3、如果烫伤得很严重，冲水的同时剪掉衣物。千万不要撕拉衣服，以防烫伤的皮肤被一起撕脱。）并提问：（1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

        b、安全预防很重要：

        皮肤烫伤了会很疼，我们一定要小心。我们平时应该注意些什么？

        可以先让孩子观察并结合自己说一说。

        3、教师总结并教育孩子记牢这些急救的措施和预防知识！

        4.幼儿园安全教案《危险

        活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

        2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

        活动准备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

        活动过程1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

        但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

        （3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

        2、活动展开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

        ①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？ ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

        各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

        新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

        （2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。

        ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。 （3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

        ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。

        如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

        因此，不能去仓库玩耍。 （4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

        ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

        被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

        （5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

        去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

        3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。 （1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

        我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。 （2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

        4、活动延伸：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

        5.幼儿园小班安全教育教案《热坏了》

        活动名称《着火了，怎么办？》。

        活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。 2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。

        3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途？请个别幼儿回答。

        如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？ 二，本次活动我采用了以下教： 1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。

        《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。

        2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。

        大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。 3、操作法。

        心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

        4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。

        五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有； 1、观察分析法； 2、讨论法； 3、操作体验法； 4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。

        六、接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。

        （二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立刻逃走。

        也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。

        这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。

        1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢？”，组织幼儿展开讨论，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结，火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

        2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾，你该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？”幼儿自由讨论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”， 教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。

        3、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论，教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法，我提供课件，“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们想到的？哪些是我们没想到的？”这样安排可以给予幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充。

        （四）游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏，听完老师的题目，说开始后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题，答对了一题得1分，最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。

        三.结束活动火可以帮助人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类。

        6.幼儿园大班安全教案：《扭伤脚怎么办》

        活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

        2、仔细观察看，能在中找到自己需要的信息。

        活动准备：

        1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

        2、娃娃、毛巾每人一份。

        3、教学挂图和幼儿用书。

        活动过程：

        1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

        (1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？

        妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

        兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

        乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

        (2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方

        法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

        2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

        教师：

        (1)

        脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。

        (2)

        现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？

        3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

        (1)

        教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。

        正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样

        可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以

        帮助受伤的地方很快好起来。

        （教师边指挂图，边向幼儿解释说明。）

        (2)

        教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。

        4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。

        教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了

        小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。

        7.幼儿园小班安全教育教案《热坏了》

        活动名称《着火了，怎么办？》。

        活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。 2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。

        3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途？请个别幼儿回答。

        如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？ 二，本次活动我采用了以下教： 1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。

        《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。

        2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。

        大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。 3、操作法。

        心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

        4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。

        五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有； 1、观察分析法； 2、讨论法； 3、操作体验法； 4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。

        六、接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。

        （二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立刻逃走。

        也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。

        这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。

        1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢？”，组织幼儿展开讨论，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结，火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

        2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾，你该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？”幼儿自由讨论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”， 教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。

        3、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论，教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法，我提供课件，“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们想到的？哪些是我们没想到的？”这样安排可以给予幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充。

        （四）游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏，听完老师的题目，说开始后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题，答对了一题得1分，最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。

        三.结束活动火可以帮助人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类。

        8.急求幼儿园中班安全教育教案

        幼儿园安全教育教案

        活动名称：安全小卫士

        目标：

        1、了解日常生活中的一些安全知识；

        2、初步建立自我保护意识。

        准备：

        1、课件；

        2、实物：鞭炮、气球

        3、录音机、、方向盘

        过程：

        1、导入活动，激发兴趣。

        今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

        （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

        老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

        2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

        “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

        ①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

        ②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.

        ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

        3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

        4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意）

        幼儿判断上安全行为的对与错，并说出原因。

        当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

        小班安全教育教案精选5篇

        在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。小班安全教育教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班安全教育教案，希望大家喜欢！

       

小班安全教育教案（篇1）

        活动目标：

        1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

        2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

        活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、。

        活动过程:

        一、出示图（一），提问并引出主题。

        1、图上画的是什么地方？（厨房）

        2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

        3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

        4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

        二、知道：第一种危险：厨房中刀 具的危险。

        1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

        2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

        3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

        三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

        1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

        2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

        3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

        四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

        1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

        2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

        五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

        1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

        2、让小朋友说出图中的危险。

        3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

        六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

        七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说出来。

小班安全教育教案（篇2）

        一、活动目标：

        1、教育幼儿学会如何防雷电。

        2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

        3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

        二、活动准备：

        1、材料准备：

        （1）录音机、磁带。

        （2）模拟大树一棵。

        （3）模拟电线杆一根、电线一条。

        （4）模拟房子一座。

        （5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

        （6）小兔子头饰（若干）。

        （7）篮子一个。

        （8）音乐《下鱼了》。

        （9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

        2、知识经验准备：

        认识情景表演中的小演员。

        三、活动过程：

        1、导入，今天，______小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

        2、躲雷雨闪电的情景。

        （1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

        （2）雨停了，继续走，来到了______的家里坐下，他 妈妈热情招待我们。

        3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

        （1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

        （2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

        4、观看课件《如何防雷电》

        5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

        （1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

        （2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

        （3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

        （4）教师小结。

        A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

        B不可以躲在高危的地方。

        C不可以躲在电线杆下。

        D不可以躲避在潮湿的地方。

        6、教念儿歌《安全避雷电》

        7、表演游戏《下雨啦》

        情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

        8、结束。

        小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

        附儿歌：

        安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

        千万不要慌乱跑！

        安全避雷有妙计：

        不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

小班安全教育教案（篇3）

        活动目标：

        1、培养幼儿团结友爱的意识。

        2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

        3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

        4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

        5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

        1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

        2、：打架情形的一张、打架之后受伤的一张。

        活动过程：

        一、开始部分：

        1、教师出示：打架情形的一张，并提问。

        师：上的小朋友都在干嘛呢？为什么？

        幼：在打架

        2、教师示：打架之后受伤的一张，并提问。

        师：打架了身体会怎么样？

        幼：受伤......

        师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？

        幼：不能打架

        师：不小心踩到了别人要说什么？

        幼：要说：对不起。

        二、基本部分：

        1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》。

        师：儿歌里有谁？

        幼：小刚。

        师：小刚干什么了？

        幼：不小心踩了我一下。

        师：儿歌里的我有没有打他骂他？

        幼：没有，打骂都不是乖娃娃。

        2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

        师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？

        幼：好。

        师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

        三、结束部分：

        情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

        教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

        小百科：亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。

小班安全教育教案（篇4）

        活动目标：

        1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

        2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

        3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

        4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。

        5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。

        活动准备：

        1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

        2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

        3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

        活动过程：

        一、寻找安全标志：

        1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

        2、提出问题，请幼儿思考：

        ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

        ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

        ⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。

        二、讨论安全标志：

        1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

        2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

        3、议一议没有安全标志的危害：

        （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

        （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

        4、游戏：看谁找的准——教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

        三、设计安全标志：

        1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

        2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

小班安全教育教案（篇5）

        教学目标：

        1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

        2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

        教学准备：相关一张。

        教学过程：

        1、请幼儿观察，提问：

        (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)

        (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

        (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

        (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

        2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

        小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

        3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

        (1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

        (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

        (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

        小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

       今天的讨论已经涵盖了“安全教案《危险的开水》”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。