健康《我爱洗手》教案中班_健康《我爱洗手》教案中班设计意图

健康《我爱洗手》教案中班_健康《我爱洗手》教案中班设计意图

       今天，我将与大家共同探讨健康《我爱洗手》教案中班的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.中班《洗手歌》教案

2.我爱洗手是什么领域

3.关于手的幼儿园中班健康教案三篇

4.幼儿园中班健康教案

5.《大家一起来洗手》中班健康活动教案

6.幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案

中班《洗手歌》教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班《洗手歌》教案，希望能够帮助到大家。

中班《洗手歌》教案1

        活动设计背景

       　通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

        活动目标

       　1、知道不讲卫生的重要性。

       　2、掌握正确的洗手方法。

       　3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

       　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

       　5、初步了解健康的小常识。

        教学重点、难点

       　重点：掌握正确的洗手方法。

       　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

        活动准备

       　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

        活动过程

       　一、开始部分：

       　1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

       　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？

       　（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）

       　2。教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。

       　（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

       　3。设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

       　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

       　（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。

       　（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：

       　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

       　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。

       　教师边做动作边说自编儿歌。

       　4。教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？

       　（饭前、便后、玩玩具等）

       　5。幼儿实际练习：进一步掌握洗手的`方法

       　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

       　二、结束部分：

       　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

       　活动反思：

       　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

中班《洗手歌》教案2

        设计背景

       　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

        活动目标

       　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

       　2、学习正确洗手的方法。

       　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。

       　4、初步养成良好的卫生习惯。

       　5、初步了解预防疾病的方法。

        重点难点

       　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

        活动准备

       　挂图、香皂、毛巾、自来水

        活动过程

       　1、谈话导入：

       　老师：小朋友们，小手脏了怎么办?

       　幼儿：用水洗。

       　老师：你们会不会洗?

       　幼儿：会。

       　老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?

       　幼儿回答各自各的洗手方法。

       　2、老师：(出示挂图)

       　老师：图上有谁?在做什么?

       　幼儿：小朋友，在洗手。

       　老师：我们在什么时候需要洗手?

       　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。

       　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。

       　3、学习儿歌。

       　(1)教师示范朗读儿歌，边读边做动作。

       　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

       　冲冲水，冲冲水，小手干净了。

       　(2)幼儿配合动作跟读。

       　实践练习洗手一次

       　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。

       　2、表扬正确洗手的幼儿。

        教学反思

       　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

我爱洗手是什么领域

       　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班健康活动我爱小手教案，希望能够帮助到大家。

中班健康活动我爱小手教案1

活动目标：

       　1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

       　2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

       　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　4.初步养成良好的卫生习惯。

       　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：

       　活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

       　活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。

活动准备：

       　手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。

活动过程：

       　一、导入(猜谜，引起幼儿兴趣)

       　教师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准?

       　教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)

       　二、幼儿操作，了解手的作用

       　1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

       　教师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉?这说明了什么?

       　教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。你的手还会做哪些事情?

       　教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

       　三、游戏"奇妙的口袋"

       　教师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。(请小朋友来触摸)

       　教师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

       　四、活动结束

       　教师小结：我们今天明白一个道理;做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

活动反思：

       　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

中班健康活动我爱小手教案2

活动目标：

       　1、让幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事情，还能感知出物体的`冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

       　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

活动准备：

       　1、弹子、穿线板、折纸、剪纸、剪刀。

       　2、奇妙的口袋一个，里面装有冷、热、软、硬、光滑、粗糙等不同特点的材料。

活动过程：

       　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

       　谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不齐。

       　2、幼儿操作，认识手的功能。

       　⑴幼儿自选材料用手进行操作，如夹弹子、穿线板、折纸、剪纸等。

       　提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

       　⑵实验：光用大拇指折纸；用左手拿剪刀剪纸。

       　提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？

       　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

       　⑶提问：你的手还会做哪些事情？

       　⑷游戏“奇妙的口袋”。幼儿用手感知物体的不同属性。教师出示奇妙的口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说出口袋里的东西摸上去有什么感觉，然后将物体拿出来让其他小朋友摸摸看。

       　小结：人的生活、学习、劳动、锻炼、游戏等都离不开手，手不仅能做事情，还能感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

       　⑸手势游戏：幼儿跟老师一块用手势来表达意思，如“请”、“来”、“再见”等，让幼儿了解交警、聋哑人分别用手势来指挥交通、进行交流。

       　3、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

       　⑴假如没有手会怎样？

       　⑵我们应该怎样保护小手？

       　小结：勤洗手、擦油、剪指甲，冬天戴手套，不咬手指，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。

       　4、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手、勤动手。

       　提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事情都请爸爸妈妈或爷爷奶奶做，小手会能干吗？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事情。

关于手的幼儿园中班健康教案三篇

       我爱洗手是卫生领域。

       活动目标：

       1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

       2、了解洗手的常用工具。

       3、初步掌握正确的洗手步骤。

       4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

       5、培养良好的卫生习惯。

活动反思：

       虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是老师抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园中班健康教案

        #教案# 导语传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。 准备了以下内容，供大家参考!

        能干的小手

       　活动目标

       1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

       　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

       　3.简单了解保护手的方法。

       　4.培养良好的卫生习惯。

       　5.初步了解健康的小常识。

       　重点难点

       　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

       　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

       　活动准备

       　1.手形的

       　2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔)；磁钉

       　活动过程

       　一、儿歌《我有一双小小手》导入。

       　1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

       　2、师：儿歌中的小手做了哪些事？

       　3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。

       　4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

       　二、观察认识手

       　1.幼儿观察手

       　师：你的手上有什么?(手指)

       　2.认识手指名称。

       　(1)介绍手指名称。

       　师：出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

       　(2)巩固认识手指。

       　①．老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。

       　②．老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

       　3.认识手的其它部分。

       　(1)手指长在哪里?(手掌)

       　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

       　老师伸出手心，手背提醒幼儿。

       　三、幼儿讨论：

       　如果没有手会怎样?怎样保护手?

       　讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

       　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。

       　师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。

       　五、绘画(涂色：“手套”)

       　用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的颜色。

       　六、活动延伸

       　在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

       我的小手

       　活动目标：

       1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

       　2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

       　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

       　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　活动准备：

       　1、有扣子的衣服。

       　2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

       　3、关于手受伤的

       　活动过程：

       　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

       　1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）

       　教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）

       　教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

       　教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的)

       　教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？

       　教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。

       　二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

       　1、游戏“奇妙的口袋”

       　教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？

       　教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）

       　教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

       　2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。

       　实验：只用大拇指来解纽扣。

       　教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）

       　教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。

       　三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。

       　1.通过上述操作，认识到小手的重要性。

       　教师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？

       　教师:老师这里准备了一些，我们一起来看一看。

       　2.观看，说说自己的感受。

       　教师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩游戏了？那我们应该怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述）

       　四、教师总结

       　教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！

       《不爱洗手的小熊》

       　活动目标

       1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。

       　2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

       　3、逐步掌握正确的洗手方法。

       　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

       　5、初步了解健康的小常识。

       　教学重点、难点

       　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

       　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

       　活动准备

       　1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。

       　2、物质准备：（1）《不爱洗手的小熊》故事视频。（2）保健医带来的显微镜。（3）实物投影仪。（4）有关正确洗手方法的卡通。

       　活动过程

       　一、开始部分：

       　播放故事视频，激发幼儿兴趣。

       　（1）幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

       　（2）根据故事内容提问：故事中有谁？他们在做什么？小熊为什么会肚子疼？

       　二、基本部分：

       　1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。

       　（1）以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么？

       　（2）保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果（很多小虫在爬）。

       　（3）提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢？

       　2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

       　（1）教师利用讲述故事。

       　（2）根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼？小熊怎么做才不会肚子疼呢？

       　3、讲解洗手的重要性：

       　（1）老师用卡通告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

       　4、结束部分：

       　（1）老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。

       　5、延伸部分

       　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

《大家一起来洗手》中班健康活动教案

       　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园中班健康教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案 篇1

活动目标：

       　1、使幼儿知道每天洗脸的重要性，养成每天洗脸的好习惯。

       　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

活动准备：

       　娃娃一个、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

        一、设置情境，故事导入

       　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

       　2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”

       　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”

       　引出应该洗干净。

        二、引发讨论

       　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

       　说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

        三、进一步置疑

       　1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

       　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

       　2、出示(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

       　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

       　4、教师正确示范，幼儿模仿。

        四、我们大家来洗脸

       　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

        五、说一说

       　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇2

设计意图：

       　小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

活动目标

       　1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

       　2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

活动重点

       　感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

活动难点

       　初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

活动准备

       　1. PPT、音乐、绘本书。

活动过程

       　一、 我的小手和牙齿

       　师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

       　师：今天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

       　二、 干净的手和洁白的牙齿

       　1.小手碰碰，细菌来了。

       　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

       　图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

       　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

       　2.小手脏脏，会生病。

       　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5

       　：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。

       　2. 牙齿脏脏，会蛀牙。

       　师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。可是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

       　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)

       　三、牙齿爱干净

       　1.脏脏的牙齿

       　师：哇，牙齿上有些什么?

       　师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。

       　2.我给牙齿刷一刷

       　师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的'?

       　幼儿学一学，说一说。

       　四、牙齿真干净

       　师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

       　：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!

       　五、我爱刷牙

       　回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

幼儿园中班健康教案 篇3

       　健康对于每一个人来说都是最重要的，对于幼儿来说那就更是了，幼儿的每一个器官都太弱小，容易受到伤害，我们应该要给幼儿建立保护自己的意识，不要因为一些小事让自己受到伤害。

设计思路

       　牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

       　活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标

       　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

       　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

       　3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。

活动准备

       　1、课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

       　2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少

       　3、多媒体教室准备。

活动过程

一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

       　1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

       　2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

       　3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

       　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

       　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

       　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

       　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

       　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

       　3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

       　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

       　5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

       　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

       　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

       　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园中班健康教案 篇4

活动目标：

       　1、能在游戏中学习控制自己的身体。

       　2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。

       　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

       　4、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

       　1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

       　2、《机器人》音乐磁带。

活动过程：

       　1、模仿角色走路引出课题。

       　教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

       　2、以"闯三关"学做机器人。

       　（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

       　（2）第一关：模仿"机器人"走路。

       　教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。

       　游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

       　（3）第二关：做听指挥的"机器人"。

       　教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。

       　请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。

       　（4）第三关：做快乐的"机器人"。

       　带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

       　教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

       　教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜欢你们。

       　（5）发星星。

       　3、放松活动。

       　教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

教学反思：

       　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班健康教案 篇5

活动目标：

       　1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。

       　2.尝试用和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

       　3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。

       　4.初步了解健康的小常识。

       　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动重点难点：

       　活动重点：

       　知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

       　活动难点：

       　能用和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康

活动准备：

       　1.“胖”和“瘦”的(或照片)，如人、动物的或者录像资料等。

       　2.课件《胖胖和瘦瘦》

活动过程：

       　一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

       　1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

       　2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

       　教师：我们一起看着来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

       　3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

       　教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)

       　二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

       　1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

       　教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼?

       　2.教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。

       　3.出示，引导幼儿找出烦恼的原因。

       　教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。

       　教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

       　三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

       　1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?

       　2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

       　教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

       　引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

       　师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。

       　3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。

       　教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。

活动反思：

       　本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。

幼儿园中班健康教案 篇6

       　活动目标

       　1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

       　2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

       　活动准备

       　1.课件：童谣-驯鹿，出发

       　2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

       　活动过程

一、导入

       　1.扮演角色，活动身体 。

       　幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

       　2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

       　小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

       　东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

       　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

       　练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

       　转呀转，转呀转，变短了，长高了，

       　天天锻炼身体好。

二、展开

       　1.幼儿探索练习，教师巡视观察。

       　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

       　2.观察幼儿的动作

       　有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。

       　3.个别幼儿示范，教师启发引导。

       　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”

       　4.教师示范，幼儿观察讨论

       　这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

       　5.幼儿全面练习，教师个别指导。

       　全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

       　6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

       　教师再出示宽窄不同的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

       　7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

       　教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

       　教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

       　幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

幼儿园中班健康教案 篇7

目标：

       　1练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

       　2体会集体合作游戏的快乐。

准备：

       　白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏

过程：

       　1、开始部分

       　青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。

       　2、游戏部分

       　1）荷叶与风（布块的游戏）

       　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）。

       　2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）

       　教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。

       　比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

       　3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）

       　教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。

       　引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

       　3、结束活动

幼儿园中班健康教案 篇8

活动设计背景

       　针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

活动目标

       　1、了解一些红色食物。

       　2、知道红色食物对人体的健康益处。

       　3、知道人体需要各种不同的营养。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

       　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。

       　2、了解它们的食用价值。

活动准备

       　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

       　2、红色的布娃娃。

活动过程

       　一、兴趣导入

       　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

       　二、认识红色食物

       　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

       　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

       　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。

       　3、品尝红颜色的食品。

       　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

       　三、讨论

       　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。

       　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

       　四、总结

       　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

教学反思

       　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

       　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案

       　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的《大家一起来洗手》中班健康活动教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

       　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

       　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的.好习惯。

       　4、初步了解预防疾病的方法。

       　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

       　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。

       　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程：

       　1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么？

       　幼儿：又大又红的苹果。

       　老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。

       　幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？

       　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

       　2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

       　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

       　提问：

       　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。

       　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

       　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

       　4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）

       　3、怎样洗手最干净？

       　1）示范讲解洗手的步骤：

       　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

       　1、开水龙头淋湿双手。

       　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

       　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

       　4、用清水将双手彻底冲洗干净

       　5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。

       　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。

       　提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

       　2）请2——3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。

       　4、品尝苹果：

       　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

       　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

教学反思：

       　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

        活动目标：

       　1、进修准确的洗手要领，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手，让幼儿爱洗手。

       　2、学会念《洗手》童谣

       　3、能仔细倾听我爱洗手故事，理解主要的故事情节。

        活动过程：

       　一、用游戏口气，引起幼儿进修洗手的.欲望

       　先生：本日我听到毛巾架上有哭的声音，我走已往一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋侪手没洗清洁就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

       　提问：

       　1、谁在哭啊？

       　2、毛巾为什么哭？

       　3、奈何让毛巾不哭？

       　二、进修准确洗手的要领，手心手背都要搓到，洗手后在池塘上把手甩三下，不把水溅到地上。

       　1、先生边树模边念童谣；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲清洁，关上龙头耍三下，一二三。”

       　2、幼儿先在坐位上边学童谣边训练洗手要领，学念童谣，先生边查抄幼儿洗手要领是否准确，边对个体幼儿举行领导。

       　3．构造幼儿在池塘边，，实地训练一次洗手。

       　洗手百科：专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

       好了，关于“健康《我爱洗手》教案中班”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“健康《我爱洗手》教案中班”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。