怎么写日记_怎么写日记 小学生三年级

怎么写日记_怎么写日记 小学生三年级

       怎么写日记的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于怎么写日记的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.日记怎么样写又简单又好

2.怎么写好一篇日记

3.日记怎么写？

4.怎么写日记?

5.如何写好日记

6.语文日记怎么写5篇

日记怎么样写又简单又好

       日记怎么样写又简单又好

       写日记是一种很不错的记录生活、思考问题的方式，它可以帮助你更好地了解自己，也可以帮助你更好地面对生活中的挑战。关于如何写日记，我用自己的经验总结了以下一些简单的建议：

       定时写日记

       写真实的事情

       写简单的事情

       写自己的感受

       写自己的想法

       写自己的梦想

怎么写好一篇日记

       1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

       2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。

       "读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

       3.多练习。可以每天为孩子选一些需要凝视思考的主题，提示孩子选取生活中的某一视角去观察，通过观察思考人、事、物之间的联系，或者获得哪些情感体验。

       4.写具体。引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。二要写出感情，特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来。

       5.理清写作思路，不仅要形式上注意写作格式:另外内容上更要注意思想情感的集中表现，结构上注意开头的引和结尾的收以及中间行文的详略安排，切忌写成流水账。

日记怎么写？

       怎么写好一篇日记如下：

       1、记录生活的日记：其实这类日记最好写，因为都是在生活中发生的，只要把每天的生活、学习等情况有选择地记录下来就可以了。

       2、要注意的方面：内容要真实，不可虚构；事情要有意义，不要写成流水账；按照总分总结构。

       3、日常观察的日记观察日记：就是把日常生活中的某一植物、某一人物等从侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

       4、要注意的方面：明确观察目的；全面细致的观察；描述的语言要精准。

       5、学习心得的日记：学习心得就是把你校内或校外参加某个科目、某个技能等的学习的真实情况和心理感受及经验总结全程记录下来。

       6、要注意的方面：真实的心得；有深度的心得。

       7、旅行感想的日记：旅行感想就是把你外出旅行的每一天看到的、听到的、闻到的、触到的、吃到的这五感来写出你的真实感受。

       8、要注意的方面：突出重点；要有意义。

       9、记录天气情况的日记：即每天按时记录天气的变化、温度、湿度等相关数据，从而真正理解天气的变化过程。

       10、要注意的方面：穿插一些侧面描写如植物的变化、云层的变化等；穿插一些人物衣着的变化。

       11、以上就是如何写好日记的主要内容，分别讲述了写日记的黄金圈思维中的三个问题：为什么写日记？怎样写日记？写日记有哪些要求？当你们能够回答这三个问题就知道如何写好日记了。

资料扩展：

       1、写日记就是让你前进的航空母舰。

       2、写日记就是让你积累作文素材的仓库。

       3、写日记就是让你人生中留下一个个脚印。

       4、写日记就是让你练就孙悟空的火眼金睛。

       5、写日记就是让你变成一面认识你缺点的镜子。

       6、写日记的要求：日记格式的要求；结构的要求；.多阅读、多背诵课外书籍。

怎么写日记?

       日记叙述

       1、我又把刚才学的曲子弹给阿姨听了一遍,阿姨说：弹的有进步。这是阿姨第一次夸我，内心深处暖洋洋的，像吃了蜜似的，让我回味无穷。

       2、本学期我最开心的事情就是我们最后一次写试卷，写完试卷之后，我们就放假了，也不知道能考多少分，我太开心了，这一个学期，我真高兴，又能去看我喜欢看的**，还可以玩我喜欢的玩具，不过提前地写完寒假作业。

       3、我的生日爸爸买来一个很大的蛋糕，到了晚上全家人为我庆祝生日，舅妈去电脑上买来两个泰迪熊一个是女的一个是男的，那颜色是粉色的上面的图案是小兔子的超可爱，弟弟来了对我说：“姐姐祝你生日快乐”。我听了弟弟的话心里非常感动，让我感受到弟弟的温暖，因为那是弟弟第一次开口说话，所以让我感受到了温暖。这次的生日让我一辈子忘不掉。

       4、爸爸、妈妈和我一起去荆州火车站附近的广场去看恐龙展览，我心里很开心很兴奋。我们远远的就看到大大的恐龙。我们还看到了甲龙、牛龙……共有16个恐龙。通过展览板，我知道了关于恐龙的很多知识。我们在每个恐龙前都照了相，心里美极了。

       5、昨天我和爸爸妈妈去了红谷滩的万达广场，那里有一个攀爬游乐项目很有趣，吸引了来来往往的人们。着小朋友们玩得很开心我也跃跃欲试。但当我越爬越高时，我越害怕，我能感觉到我的腿在发抖，我牢牢抓住杆子不动，心中有个声音说：“放弃吧！放弃吧！”这时耳边传来妈妈的喊声：“鸣鸣，勇敢坚持下去！”对，不能算了，加油！我鼓起勇气，继续前行。哈，到了终点，我胜利了！

       6、今天一大早，我们吃过早饭就要去摘桔子了，好开心啊！一路上路边都是密密麻麻的桔子，就像一个个小小的乒乓球。开始摘桔子了，我一剪，先是剪下一对“双胞胎”，又一剪，这回剪下了一大串。哈哈，我们满载而归！真是丰收的一天！

如何写好日记

       日记的写法如下：

       1、日记通常由书端和正文两个部分组成，常以第一人称记录当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。首先要在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还可以写上当天的天气情况。

       2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

       3、日记虽然是记录你今天发生的事情，但是像吃饭、睡觉等等的这些没有很“特别”。还是说这些事情很“普通”。这些事情只有你会发生还是大家都会发生。日记要的不是普通，而是那些事情有什么特别的地方。日记如果要记录事情的时候，请记得把事情“特别”的地方出来。

       4、日记的内容要真实。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。

       写日记需要写日期、天气、星期等等。日记可以每天都写，也可以根据自身的情况，进行抒写，在抒写主要内容之前，需要写清楚当天的日期、天气和星期，再次观看的时候，也能知道自己在什么时候，发生了什么事情，心情是什么。

       抒写主要内容的时候，要将当天发生的事情，筛选之后进行讲述。不要将一整天发生的事情都记录下来，在抒写日记的时候，需要针对自己一天发生的事情进行相应的筛选，选出自己认为比较开心或难过的事情。

描写方法介绍：

       1、肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法、例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

       2、动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。

语文日记怎么写5篇

       日记是一种记录生活、思考、成长的方式，也是一种锻炼写作能力的好方法。那么，如何写好日记呢？本文将从写自己的所见、写自己所做、写自己的所想三个方面，为大家介绍写作技巧。

写自己的所见

       把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。

写自己所做

       记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。

写自己的所想

       把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。

怎样写日记

        “语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：语文 日记 。

        语文日记1

        星期五上午第一节语文课，卢老师竟让我们玩木头人游戏，同学们乐翻了天。

        首先，老师让我们同桌间面对面站着，做一个惹笑对方的动作。我们大显身手：有的扭扭屁股，有的摆出超人的造型，有的翻眼睛，有的像凶猛的狮子……

        接着卢老师请付康扮演木头人，陈俞安当逗笑者。全班同学把目光一起投向讲台，只见付康一摇一晃地走上讲台，脚在地上挪动，手一前一后地摆着，像个机器人，嘴里还不停地发出“吱吱“的声音。突然他跳了个 芭蕾舞 ，把圆溜溜的眼睛一轮，红通通的舌头伸到嘴外，就一动不动了，像一下子断了电一样。这时，陈俞安蹑手蹑脚地走到他背后，想吓他一跳，可付康一点反映也没有，陈俞安只好蹦出来，扭了一下屁股，又摆出超人的姿势。付康依然无动于衷，陈俞安见一计不成，就翘了翘屁股，付康甜甜地笑了。

        最后，老师请黎梓安扮木头人，卢冠翔当逗笑者。黎梓安边转圈边跳舞走上讲台，摆出一副很帅的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孙悟空施了魔法。卢冠翔一连做了两三个怪相，黎梓安眼皮都没眨一下。这时，黄湘粤大声喊道：“老师，我可以!”老师把黄湘粤拉上讲台，他围着黎梓安跳舞，可一点用也没有，他又把眼皮使劲往下一扒，露出血红的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。

        接着我们同桌也对演了，可我们都把对方给惹笑啦!

        下课了，铃声无情地结束了我们快乐的游戏!

        语文日记2

        12月08日 星期三 天气：晴

        星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。

        壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只VOA英语网。它俩小巧玲珑，谁不爱啊!我呢?带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。

        教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦!原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了!亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。原来杜老师是个奇石 爱好 者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。

        整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。

        语文日记3

        今天的一节语文课，同学们都沉浸在欢乐之中，让人感到回味无穷。那动人的一幕幕，时时在我眼前闪现。

        课上，同学们十分踊跃，都编了许多字谜，来给大家猜。我打头阵：“一只狗，张大口，打个哈欠摔跟斗，又张口，眼泪流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便异口同声地说“哭”。杨艺紧接着加大了难度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢?同学们都在绞尽脑汁，王石“呼”地站起来说：“是盯、灯、钉、叮。”精彩的答案引来一片赞叹。不知何时从角落里冒出一句：“三人齐心叠罗汉，团结起来力无边”。是“众”。同学们的回答争先恐后，教室里一片沸腾。

        可这猜字谜还不算有趣，最有趣的要数接下来的一个环节了。

        老师突然说：“接下来，我们来用同学的名字编字谜，好吗?”

        一石又激起了千层涟漪。

        陆天立自告奋勇地举起了第一只手。“陆天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——张佳雯。接着一只只手都举了起来。我的同桌樊晓波也给大家猜了一个：“家丁前面一条鱼。”大家异口同声的说出了“俞丁”这个名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地说道。大家拖着长调回答道“易珠。”教室里洋溢着欢乐的气氛。

        怎么样，我们班这节语文课让你们羡慕吧?

        语文日记4

        今天下午的一节语文课，是我这学期最开心的一节课。难道只是因为我回答了一个问题吗?没错!

        平常的语文课老师问的有些问题我虽然会，但就是怕回答错而不敢举手。可今天的语文课，我居然举手了!

        语文课刚开始，我就看了看时间，希望能快点下课。课上到一半时，我举起了我的右手。在那一瞬间，我的内心一下子就跳出了两种反应：一是老师没叫到我，我会很失望。二、老师叫到了我，我会很紧张。这两种反应不停地在我内心打转，直到老师叫到了我的名字。

        被叫到名字后，我迅速说出了徘徊在心中的答案。没想到还对了，我渐渐走向黑板，内心的喜悦被我克制住了。

        开始上黑板写答案时，我生怕把字写错了，所以还特意问了晓铃。写完后，我又为我们组骄傲地画上了一个小红旗。于是，我便走回了我的座位。自从回答完这个问题后，我便不再看时间了，甚至还想多上几分钟的语文课。

        原来只是回答了一个简单的问题，我便会对整节课充满兴趣。

        语文日记5

        “叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃声响了，同学们快步如飞地走进教室，一节有趣的语文课。

        洪老师走进教室，激动地对大家说：“同学们，告诉你们一个好消息：周一下午，班级里要举行‘庆六一’游园活动!”话音刚落，教室里一片沸腾，同学们欢呼雀跃，情不自禁地喊道：“太好啦!”“耶!”有的还高兴地鼓起掌来。我想：太好了，总算盼来了这一天。洪老师停了停，接着说：“这次游园活动的项目由同学们来选，但有一个条件，就是活动项目必须有趣，而且可以多个人玩，小学生 作文 《一节有趣的语文课》。老师要征集活动方案，请大家把自己所想的活动方案写下来。”同学们听了，纷纷献计策，人人兴致勃勃，个个跃跃欲试，霎时，教室里安静下来，只有“刷刷刷”的写字声，偶尔几个同学在交头接耳。我冥思苦想，什么活动既有趣又可以多人玩?想了一会儿，我挥笔在纸上写下三个活动项目：筷子夹珠子、贴鼻子、长管捞球。等同学们都写完了，老师开始说选中的项目，击鼓传花，踩气球……我听着听着，嘿!老师选中了我写的其中二项：筷子夹珠子和贴鼻子，我可高兴了!

        此时此刻，我眼前仿佛出现这样的情景：六一 儿童 节那天，我穿着新衣裳，和同学们在教室里举行‘庆六一’游园活动，大家在一起快乐地玩呀，玩呀……

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       1、仔细观察

       自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。

2、从生活中寻找日记素材

       生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐，等等，可是当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密，一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗，记录下来，就是一篇好日记。

3、剪贴

       将报刊上的文章或、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

4、写兴趣和爱好

       每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物，写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

5、摘录

       如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

6、写心得

       把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

       今天的讨论已经涵盖了“怎么写日记”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。