我们的音乐故事_我们的音乐故事五月天

我们的音乐故事_我们的音乐故事五月天

       接下来，我将为大家解答有关我们的音乐故事的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下我们的音乐故事的话题吧。

1.伯牙绝弦故事(友谊与音乐的力量)

2.音乐小毛驴故事？

3.梨子提琴的故事

4.贝多芬的演讲稿

5.二泉音乐的故事

伯牙绝弦故事(友谊与音乐的力量)

       伯牙和子期是两位音乐家，他们的音乐造诣都非常高深。伯牙是一位琴师，子期则是一位箫师。他们在音乐上有着共同的追求，因此成为了好朋友。他们常常一起演奏音乐，分享彼此的心得体会。

       伯牙绝弦

       有一天，伯牙听说他的好友子期去世了，他非常悲痛。他决定为了纪念他的好友，要弹一曲悲伤的音乐。于是，他拿起琴，开始弹奏。但是，他发现琴的音色非常刺耳，让他无法发挥出自己的情感。于是，他决定将琴弦全部拆下，只留下空琴架，以示他的悲痛之情。这就是伯牙绝弦的故事。

       操作步骤

       伯牙绝弦的故事告诉我们，音乐是一种表达情感的方式。如果音乐无法表达出我们的情感，那么就需要采取一些措施来弥补这一点。以下是伯牙绝弦的操作步骤：

       1.准备一把琴，可以是古琴或者其他乐器。

       2.将琴弦全部拆下，只留下空琴架。

       3.将琴放在自己面前，闭上眼睛，感受自己的情感。

       4.开始弹奏，用自己的情感来表达出来。

       结尾

       伯牙绝弦的故事告诉我们，音乐不仅是一种艺术，更是一种表达情感的方式。当我们无法用语言来表达自己的情感时，音乐可以帮助我们传达出来。伯牙和子期的友谊，正是因为他们在音乐上有着共同的追求，才能成为好朋友。在我们的生活中，也应该注重友谊的力量，用音乐来表达我们的情感，让我们的生活更加美好。

音乐小毛驴故事？

        1. 编一个童话故事，介绍森林里一群动物举行音乐会的盛况！

        森林音乐会

        夏天的傍晚,才下过阵雨.空气中充满了泥土和青草的芳香.一年一度的森林音乐会就在今晚隆重举行.动物们都聚集在半山腰的自由湖畔,低声的窃窃私语,焦急而兴奋的等主持人鹦鹉宣布音乐会的开始.

        湖畔的草地上,音乐家们正忙着检查自己的乐器.啄木鸟用它长长的嘴东敲敲,西敲敲它那用枯木做的木琴,边侧耳听音准不准.猴子怀抱吉他弹起自己最喜欢的乐曲,弹到欢快的地方,情不自禁跳起舞来.长笛手熊猫盼盼为了音乐会加紧排练,好几天没睡好,那黑眼圈更大了.这会儿,正闭目养神呢.还是黑熊大头最轻松,瞧,他又吃上了!不过也难怪,不吃饱,他的肚子待会怎么能拍出浑厚的响声呢!

        草丛里的蟋蟀们举起弓,一阵悠扬的乐声响起,音乐会正式拉开序幕.

        萤火虫们聚成五彩的光团漂在舞台上空,把气氛烘托的更浪漫.

        演出开始了，首先登场表演的是大公鸡。只见他头戴一顶小红帽，身披一件锦衣，脚穿一双金**的竹叶鞋，昂着头，挺着胸，迈着小台步走向舞台。他深深地向观众行了一个礼，微笑着把目光投射到每个观众身上，然后清了清嗓子，“喔喔喔”地唱了起来，一边唱一边用翅膀不停地打着节拍，歌声好像告诉人们：他经过老马的教育，从此再也不说自己多美丽，每天早早起，为人们打鸣做好事……歌声婉转动听，在夜空中回荡，好像给迷人的夏夜，宁静的森林又增添了色彩。成千上万的观众都被他那金嗓子陶醉了，剧场中不停地响起雷鸣般的掌声。八哥鸟、鹦鹉等观众大声地叫着：“美丽的公鸡唱得好。”大公鸡听到观众的喝彩声，心里甜滋滋的，高兴极了。

        接下来是小花猫表演，他穿着几道**、白色和黑色交错的条纹衣服，手拿闪光的大喇叭，他满面春风，风姿翩翩，大步流星地走向舞台。走到舞台正中，向四周的观众鞠了一个九十度的躬，然后说：“喵，各位观众，各位来宾，今天我用喇叭为大家演奏《地里不能种鱼》的歌曲。”说完他举起大喇叭，放在嘴边，抿着嘴，吸足了气，使劲一吹，那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。小猫吹得两腮鼓鼓的，尾巴竖了起来，胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝，全场爆发出热烈的掌声。小花猫看见观众们那么喜欢自己的节目，高兴得手舞足蹈，连声说：“谢谢！谢谢！”

        后面上台表演的还有小白兔吹笛，小猪打鼓，猴子拉风琴等好多精彩的节目，每个节目都很有趣。

        音乐会结束了，演员们合奏了《送宾曲》，送走了一个又一个观众，悠扬的乐曲声在森林里久久飘荡。

        2. ，森林里举行音乐会，都谁参加了，它们会说些什么，它们的表现如何呢

        有夜莺在枝头浅唱，青蛙在池塘呱呱叫，蟋蟀在打架子鼓，鱼儿在荷叶下静静听，七星瓢虫在叶子上跳舞等

        3. 傍晚树林里草地上的小动物们就开起了快乐的音乐会把带点字的意思写具体

       

        蟋蟀在草丛中快乐的唱歌，小鱼们在水里欢乐的跳舞，小猴子在树上荡秋千。

        4. 傍晚森林里的小动物们开启了快乐的音乐会有什么什么的。

        帮我森林里头的小路路开起了快乐的原因，会有动物，有有有老鹰可以，还有各种鸟类，有的在跳舞，有人在歌唱，非常的呢，每个人都看这种景色

        5. 有没有《森林里的音乐会》作文，5百字的

        夜幕降临，一阵阵凉风吹走了一丝丝酷热，忙碌了一天的人们

        早已回家休息。疑？森林这么热闹？原来是一年一度的森林音乐会

        开始了。

        走，和我去看看吧！啊，你瞧！音乐会场上多么美丽。一轮皎

        洁的明月挂在空中无数的星星眨着调皮的眼睛。一只只莹火虫提着

        灯笼，在会场上飞来飞去，把音乐会点缀得光彩夺目。小河里的菏

        花都开放了，像是想参加这个音乐会似的。坐上的小动物们个个笑

        容满面，喜气洋洋。

        音乐会开始啦!主持人鸭小弟穿着礼服出场了，他用柔和的声

        音对观众说：“我富布这场音乐会正式开始。”台下响起了一片掌

        声。

        在荷叶上，几只小青蛙开始大合唱。“呱－，呱－，”“呱呱

        呱，呱，呱，呱，呱呱……”一旁的小兔可带劲了，拿着树枝在乌

        龟壳上敲起大鼓为小青蛙拌奏。优美的旋律结束之后，一阵风吹过

        ，大树也发出了“沙沙”的掌声。

        鸭小弟又出场了，想观众们鞠了一个躬，说：“欣赏完小青蛙

        唱歌之后，请蝴蝶**为我们跳一舞。”

        花丛中，蝴蝶**拍起翅膀，摇动身子，一扭一扭，飞来飞去

        ，展现着他那优美的舞姿。蝈蝈和螳螂拉着小提琴，小提琴发出优

        雅动听的乐曲。“啪啪……”的掌声中，蝴蝶退出了舞台。

        音乐会的节目还有山羊走钢丝、孔雀跳舞、小猴倒立……节目

        一比一个精彩，直到深夜音乐会才结束，动物们才依依不舍的离开

        了。

        6. 假日里我们来看漫天满原始森林好像在欣赏音乐会会以听什么溪水弹琴什么小鸟唱歌什么众鸟敲着木鱼什么青蛙

        假日里，我们来看漫天原始森林，好像在欣赏音乐会似的，听清凉的溪水弹琴、欢快的小鸟唱歌、种类繁多的众鸟敲着木鱼、大肚皮的青蛙引吭高歌。

        7. 写森林里的动物开音乐会的童话

        比赛开始了各个表演者都穿上了闪烁耀眼的华服。首先登场的是蜜蜂先生，他的男高音带动了全场，使在座的各位选手都在为他加油。接着第二位出场的是小鸟组合，她们穿着镶嵌有金片的性感礼服，把舞台装扮得金碧辉煌，还有那把甜美的嗓音，把在座的男士吸引得目不转睛。接着第二位出场的是小鸟组合，她们穿着镶嵌有金片的性感礼服，把舞台装扮得金碧辉煌，还有那把甜美的嗓音，把在座的男士吸引得目不转睛。

        唰唰”——“唰唰”在一阵轻纱把的细雨过后里森林音乐会之只剩下半个小时了，动物们都在紧张的排练着，整装待发。

        “唧唧”——“喳喳”“唧唧”——“喳喳”几位鸟**傲气的飞到了一棵树上，想和正在叶子上休息的露珠妹妹搭话，“你说今天这场比赛的冠军会花落谁家？”但露珠妹妹并没有理会，只是在一旁开始认真地练起嗓子来。那清脆的嗓音“嘀嘀”——“嗒嗒”的唱着。过了一会儿，“嗡”——“嗡”一只圆滚滚，盛传**燕尾服的蜜蜂先生来了，他一边哼着小曲，两只手提着两桶香甜的蜂蜜，只见他张开大口“咕噜”“咕噜”的合了个精光，接着用雄浑的男高音唱起了《劳动最光荣》，让路过的蚂蚁小弟都住驻足痴望。

        呼呼”突然吹来的一阵微风掠过，就像一双温柔的手轻抚着大地。这时传来“我一见你就笑”这首经典老歌，动物们就知道风婆婆来了，风婆婆这次还带了paner来。站在风婆婆后面的大树爷爷，因为戴了一顶抢眼的绿色高帽，显得红光焕发，让在一旁的小动物们都知道了大树爷爷是来做风婆婆的pana。这时兴奋的大树爷爷摇晃着，“沙沙”作响，像是调皮的小孩在跳迪斯科。这时风婆婆深深地吹了一口气，竟然把刚睡醒的大熊伯伯吵醒了，从远方传来了“咚”——“咚”沉重的步伐声，后来动物们才知道，这次的大会司仪是熊伯伯。突然，天空中掠过一片乌云，接着就传来了“轰隆”“轰隆”的雷声，天空顿时雷鸣闪电，把在场的动物选手们撒腿跑进了树丛中，“不用怕，我是雷公公，我和电奶奶特地来做客，还带了可爱的雨宝宝。”

        在比赛即将接近尾声时，天上下起雨来，落到地上发出“嘀嘀”——“嗒嗒”的声音，可能是被雨宝宝们的嬉闹声吵醒了，许多动物，从睡梦中唤醒了，渐渐的，动物们从四面八方为了过来，有老虎、狮子、大象……，大家高兴得手牵着手，肩并肩跳起了圈圈舞，躺在天上的雷公公笑了，云奶奶和雨宝宝乐坏了，不停地抚摸着孩子们。整个森林热闹极了！

        在动物们的欢声笑语中音乐会结束了。

        8. 二年级森林里举办一年一度的森林音乐会每排可以坐八人还有四排空着再来三十位关注能坐下吗

        二年级森林里举办一年一度的森林音乐会。每排可以坐八人，还有四排空着，

        再来30位观众能坐下。

        列式计算：4×8=32

        32>30。所以能坐下。

梨子提琴的故事

        ① 儿歌我有一只小毛驴的背景故事

        《小毛驴》是林重复冏同志词曲的制儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。

        中文版歌词：

        我有一只小毛驴我从来也不骑

        有一天我心血来潮骑着去赶集

        我手里拿着小皮鞭我心里正得意

        不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥

        作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。

        希望喵喵能够帮助到您哦！

        ② 求幼儿园中班音乐课《小毛驴》的教案

        大班音乐教案——小毛驴 ［设计意图］ 我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节课中奥尔夫音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。 ［活动目标］ 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用卡农的形式引导幼儿进行多声部节奏练习，培养幼儿协作能力。 3、引导幼儿将节奏型自然的过渡到乐器演奏，能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养幼儿合作意识和协作能力。 4、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。 ［活动准备］ 1、学会演唱歌曲。 2、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 3、打击乐器幼儿人手一份。 ［活动过程］ 1、复习演唱歌曲，让幼儿体验音乐的民族特点。 （1）复习歌曲，指出歌曲中的演唱要求。 （2）对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、教师出示相应节奏型，让幼儿能够准确拍出。 （1）教师出示第一个节奏让幼儿学习，练习幼儿一边拍节奏一边唱歌的能力。 （2）教师出示第二组节奏型，让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。 3、运用节奏卡农的形式巩固幼儿练习。 （1）把幼儿分成两个声部，引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。 （2）交换节奏型，巩固并掌握对多声部的认识。 4、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。 （1）教师引导幼儿选择配器方案。 （2）教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。 （3）运用音条乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒幼儿注意倾听音响效果的变化。 5、 幼儿创编相应动作，随音乐进行游

       

        ③ 小毛驴过河的故事

        小毛驴过河的故事：

        有一只小毛驴驮着盐过河，它滑了一下，摔倒在小河里，一些盐融化在水里了，当它起来时觉得轻松了许多，这件事使它很高兴。 几天之后的一个早晨，小毛驴又驮着一些棉花过河，它心里想上一次驮着盐过河，摔倒了，起来很轻松，这次也一定会过。

        它心里美滋滋的。 这时它觉得天仿佛也更蓝了，太阳悠闲地漫着步，树更绿了，花儿也更鲜艳了，小河哗哗啦啦地流着像是在唱歌，到处充满了喜悦。 就这样，它越想越起劲，竟放声欢呼起来。 到了河边，小毛驴大摇大摆地向河中间走去。

        到河中间的时候，它故意摔了一跤，并在河中呆了一会儿，当它起来时身上的棉花又重又沉，它很吃力地走出了小河。

        小毛驴想：“这到底是怎么一回事呢?”这时候它觉得天又黑又暗，太阳也躲进了云朵里，树变得没有一点儿精神，花儿垂头丧气的，小河哗哗啦啦地流着好像是在哭泣，到处死沉沉的。

        小毛驴的身上又重又沉，就在这时对面走来了一头骆驼。骆驼看到小毛驴的样子问：“你怎么一点精神也没有啊?”小毛驴就把上次驮盐和这次驮棉花的事一五一十地告诉了骆驼。

        骆驼听完小毛驴的话，意味深长地对小毛驴说：“我们不管做什么事都要多想一想，然后再做决定。”小毛驴听后想了一会儿，终于明白了……这时太阳公公带着笑脸从云里出来了，小毛驴背上的棉花里的水也被太阳晒干了，小毛驴高兴地走了。

        (3)音乐小毛驴故事扩展阅读

        小毛驴过河的故事点评：

        三思而后行，不管我们在做什么事情都要多想一想后果，然后再所决定。在我们生活也会遇到同样的问题，那么我们就要先再三思考，然后再决定后面该怎么做，小朋友们也一样，做任何事情都不能鲁莽，一定要冷静思考再做决定。

        这个故事说明有不少人在长期的工作实践中积累了丰富的“经验”，这无疑是一笔宝贵的财富，但是，我们必须懂得“经验”犹如一把双刃剑，它可以使我们更加便捷地获得成功，也可以使我们因此而固步自封缺乏创新。

        面对不断变化的外界环境和条件，以前管用的方法现在用起来可能是愚蠢的。大道理：做事情不要老是玩你的小聪明，更不能存在侥幸心理，要踏踏实实的；要不然，总有一天，你会知道耍小聪明要付出的代价。

        ④ 阿凡提骑小毛驴的故事

        1

        阿凡提骑来小毛驴的故事

        着一天阿源凡提骑着自己的小毛驴来到一个小镇上，当时税务官向钦差大臣的女儿求婚，不但被这对贪财的父女嘲笑了一顿，还不小心落入了水中。

        可是众人向他伸手准备拉他上岸时，他却担心会花银子不肯接受，直到阿凡提将毛驴尾巴伸入水中他才舒了口气。

        谁知上岸后还没缓过神，他就向周围的人征收看热闹等税，众人无可奈何交过钱币，他忙背起钱袋叩开了钦差大臣的大门，又被嘲笑了一番：钦差大臣要的是金币而不是钱币。

        一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官开始了更加离谱的征税，这次是面向全城百姓，阿凡提也巧将自己的毛驴变成“宝驴”，将他狠狠戏耍，顺便，也将钦差大臣愚弄了。

        2

        我点评时间

        税务官因贪财而不肯被别人施救，这是钱比命还重要？一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官加强征税，最后被阿凡提狠狠愚弄一番，是该好好治理。在面对恶势力时我们要机智灵活的处理，不能硬碰硬，我们不由感叹阿凡提的智慧，小朋友我们也要学一学如何去帮别人化解危机和矛盾。

        ⑤ 儿歌我有一只小毛驴的背景故事

        《小毛驴》是林重冏同志词曲的儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。 中文版歌词： 我有一只小毛驴我从来也不骑 有一天我心血来潮骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥 作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。 希望喵喵能够帮助到您哦！

        ⑥ 音乐小毛驴教案

        第一段：两只老虎〈平调〉

        5弦3品一次 4弦空弹一次 4弦2品一次 5弦3品一次

        第2段:两只老虎<同上一摸一样 重复就可以了 >

        第3段:跑的快<稍微提调>

        4弦2品一次 4弦3品一次 3弦空弹一次

        第4段:跑的快<同上一摸一样>

        第5段:一只没有耳朵<平调>

        3弦空弹一次 3弦2品一次 3弦空弹一次 4弦3品一次 4弦2品一次 5弦3品一次

        第6段:一只没有尾巴<同上一摸一样>

        第7段:真奇怪<平调>

        4弦空弹一次 6弦3品一次 5弦3品一次

        第8段:真奇怪<同上一摸一样> A D A

        我有一头小毛驴,我从来也不骑.

        D A E

        有一天我心血来潮骑它去赶集

        A E A

        我手里拿着小皮鞭,我心理真得意.

        D A E A

        不知道哗啦啦啦,它摔了我一身泥.

        白:

        我有一头小毛驴,我从来也不骑

        有一天我心血来潮骑它去赶集

        我手里扬起小皮鞭我心里真得意

        不知怎么哗啦啦啦它摔了我身泥

        我回家找你洗呀你要扒我皮 应该是这样滴！

        ⑦ 求音乐：儿童歌曲小毛驴英文版

        I have a little donkey, I never ride it

        我有一只小毛驴我从来也不骑

        one day I was seized by a whim,ridding it to the fair

        有一天我心血来潮骑着去赶集

        I hold a little whip, my heart is so pround

        我手里拿着小皮鞭我心里正得意

        didn't know how wow Lalalala I had a mud fall

        不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥

        ⑧ 求音乐：我有一只小毛驴 男女合唱的 谁听过(写的是他们的故事)

        恩，就听过陶喆唱过的《宫保鸡丁》貌似有这样的歌词，还有就是儿歌了哦。望楼主采纳

        ⑨ 小毛驴的故事

        那头驴背着几袋重盐，迈着艰难的步子走着，筋疲力尽，喘着粗气。突然，一条小河出现在面前。驴走到河边，洗了洗脸，喝了两口水，觉得有了力气。准备过河时，河水清澈，各种形状的鹅卵石在河床上闪闪发光。驴子只是在看美丽的风景。

        没有注意，滑倒在河里，幸好河水不深，驴子很快就站了起来。这时，它觉得背上的重量轻得多，行走也不再费力了。驴子高兴地想：“看来这条河是神奇的水。必须记住，如果掉到河里，背上的东西就会轻一点！”

        很快，驴子又会搬东西了。这一次驴子背着棉花。棉花口袋看起来很大，但重量不重，驴子背着几大袋棉花，走路似乎很容易。驴子走着，河水又出现了。驴子想起了上次的事。很高兴。”虽然自己背上的包不重，但如果轻一点就更好了。”

        于是喝了几口水，走到河里。当它到达河的中心时，它故意滑倒，摔落在河中。这一次驴子并不着急。它慢条斯理地站起来。这时，驴子惊奇地发现背上的棉花变得很重，比以前的盐袋重了几倍。驴子几乎不能上岸，但驴子不明白为什么河流能使盐的重量变轻，棉花的重量变重。

       

       

        (9)音乐小毛驴故事扩展阅读：

        “驴子过河”的含义是许多人在长期的工作中积累了丰富的“经验”，这无疑是一项宝贵的资产。然而，必须明白“经验”就像一把双刃剑。它可以使人更容易成功，也可以导致顽固的缺乏创新。

        人失败的原因有两个：一个是缺乏经验，另一个是经验过多。为了使工作更有效，只能从经验中学习，但不能完全照搬，否则经验会阻碍取得更大的成功。

贝多芬的演讲稿

        梨子提琴的故事4篇

梨子提琴的故事1

       　从前有一片茂密的森林，到处都有音乐。也许你会问：森林里哪来的音乐呢？说起这件事，里面还有一个美丽的故事呢。在很平常的一天早晨，小松鼠与往常一样，出门去找食物吃。它在树枝上跳来跳去的，希望能发现什么。突然，一样黄黄的东西进入了它的眼球。小松鼠仔细一看，原来是一个大梨子。

       

       　它马上把大梨子带回了家。回到家后，小松鼠把梨子切下一半，做成了一把小提琴。一拉，一个接一个的音符跳起了优美的舞蹈。动听的琴声传得很远很远，动物们纷纷议论着：“这可是森林里没有过的音乐啊！”“就是啊，太好听了。”……狐狸正在捉小鸡，听到优美的琴声，忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”“我也去！”狮子正在捉兔子，听到琴声忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”“我也去！”……音乐，把一切变得又安静又祥和。提琴上突然掉下一粒东西。“这是一个小音符呀！”小松鼠高兴极了。

       　第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多么像一个小音符呀！伴着琴声，小绿芽长大了，长成了一棵大梨树。大家把梨子做成了提琴。从此，森林里到处都有音乐，到处充满了快乐。

梨子提琴的故事2

一、设计意图

       　1.教材分析：《梨子小提琴》这则童话故事篇幅相对适中，语言简洁优美，从中运用了比喻、拟人的修辞手法，讲述了小松鼠做小提琴后的故事，，这则童话故事优美的意境和音乐的熏陶教育幼儿与同伴之间要和睦相处和友爱。

       　2.教育价值：这是一个具有丰富教育价值的活动内容，在教师的配乐讲述中可以培养幼儿良好的倾听习惯、理解能力及表达能力；在幼儿进行角色表演时可以促进幼儿与同伴之间的交往、合作、等待能力的培养；故事中的词句可以丰富幼儿的语言，提高幼儿的语言表达能力。

       　3.年龄判断：大班幼儿的思维能力发展较快，为理解故事中所蕴含的教育内涵奠定了基础，而且大班孩子的语言能力相对较强，这有利于幼儿学说故事语言能力的提高，另外，大班幼儿有了一定的交往能力，这能够促使幼儿在故事表演中的角色分配，能够促进表演活动有效开展。因此我将本次活动放在大班开展。

二、教育目标

       　根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标：

       　1.欣赏童话故事，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。

       　（重点：倾听故事是理解故事、学习表演的前提，而且幼儿倾听能力的培养是形成良好学习习惯的基础，对他们的终身学习和发展都是很有帮助的，也体现了幼儿园教育是启蒙教育的`理念。）

       　2.尝试用与故事想匹配的语言和动作表演故事。

       　（难点：尝试用自己的语言和肢体动作是进行表演的基础，在表演中需要幼儿和同伴合作、商量分角色来进行；由于故事中没有直接的对话，需要幼儿自己来组织语言并表演，这对幼儿来说是有一定的难度的。）

       　3.懂得与人友好相处，产生对美好生活的向往。

       　（现在的幼儿都是独生子女，以自我为中心，以至于幼儿不懂得与他人有好交往相处，这则故事可以让幼儿感受人与人之间充满了和睦友爱。）

三、教学准备

       　我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，准备了小动物头饰、音乐、故事挂图。

       　1.小动物头饰：是为了让幼儿在表演时用来区分各自的角色，促进幼儿表演。活动后可以丰富区域角，让幼儿利用头饰再次进行表演。

       　2.音乐：结合故事内容，教师配乐讲述故事，让幼儿在音乐的熏陶下更容易感受故事美的意境。

       　3.故事挂图：是为了帮助幼儿更加容易理解故事内容，为角色表演做铺垫。

       　4.梨子：以梨子来激发幼儿学习的兴趣，为接下来的活动内容奠定基础。

四、教学过程

       　（一）梨子导入，激发幼儿学习兴趣。

       　（二）教师配乐完整讲述故事，初步理解故事内容。

       　（三）结合挂图再次讲述，进一步了理解故事内容。

       　1.教师出示挂图再次讲述故事。（挂图可以帮助幼儿进一步理解故事内容，为故事表演做铺垫。）

       　2.师：小朋友听出来了吗？小松鼠是怎样拉小提琴的？（当幼儿回答之后，我会请幼儿学习拉小提琴，我故事表演做准备。）

       　3.师：狐狸听到了，它是怎么说的？狮子听到了，它是怎么说的？

       　4.小提琴上掉下的是什么？后来又发生什么事了呢？

       　（四）组织与故事相关的语言及肢体动作进行故事表演。

       　1.师幼表演

       　2.同伴表演

       　3.集体表演

       　（五）活动延伸。

       　师：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用优美的音乐感染了同伴，使森林里充满了友爱，那我们还可以用什么办法和同伴有好相处、和睦友爱呢？

五、结束部分

       　1.效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。

       　2.亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，而且从引入主题--欣赏故事--感受故事内涵--故事表演--延伸活动五大环节来开展活动，其环节清晰、层层递进、环环相扣，从使整个活动有效的开展。

梨子提琴的故事3

       　小松鼠住在松树上。有一天，小松鼠从树上爬下来，到地上来玩。他在地上走来走去，看见一个大梨子。

       　大梨子颜色黄黄的，一头大一头小。可是小松鼠不认识它。

       　“咦?这是什么东西呀?真好玩。”

       　小松鼠费了好大的劲，把梨子背回家去。他找来一把刀，把梨子对半切开，一股香味飘散开来。

       　“啊，好香啊，好香啊。”

       　小松鼠吃掉半个梨子。那剩下的半个，他舍不得吃了。

       　小松鼠捧着那半个梨子左看右看，突然想到一个好主意。

       　“我拿它做一把小提琴吧!”

       　小松鼠真的把半个梨子做成了一把小提琴，又拿小树枝和自己的胡子，做成了一把琴弓。

       　小松鼠坐在树枝上，拉起小提琴来。拉出来的琴声好听极了，还带着一股淡淡的香味，传出很远很远去。

       　这样好听的音乐，森林里从来没有过。

       　这时候，在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小野鸡，小野鸡一面哭，一面拼命地跑。“我一定要把你捉住!”狐狸可凶啦。

       　狐狸跑得快，小野鸡跑得慢，狐狸很快就要追上小野鸡了。“救命呀，救命呀!”小鸡吓得尖声乱叫。

       　突然，好听的音乐传进了狐狸的耳朵。呀，真好听呀!狐狸对小野鸡喊起来：

       　“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”

       　这时候，在森林里的另一个地方，有一只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一面拼命地跑。

       　“我一定要把你捉住!”狮子可凶啦。

       　狮子脚步大，小兔子脚步小，狮子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀!”小兔子吓得失声乱叫。

       　突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀!狮子对小兔子喊起来：

       　“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”

       　小松鼠还在松树上拉小提琴。

       　森林里许多动物都来了，脚步轻轻的，在松树下坐下来。

       　狐狸走来。他的身后，跟着那只小野鸡。

       　狮子走来。他的身后，跟着那只小兔子。

       　小松鼠拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听。

       　优美的音乐，好像果子蜜流到动物们的心里去了，大家都觉得心里甜蜜蜜的。

       　森林里，真安静。狐狸让小野鸡躺在他的大尾巴上，这样，小野鸡听音乐会觉得更舒服些。狮子让小兔子躺在他的怀里，这样，小兔子听音乐会觉得更暖和些。

       　小松鼠拉着拉着，突然，从小提琴上掉下来一粒东西，落在地上不见了。

       　“咦，是什么东西掉下来呢?”

       　小松鼠说：“是我不小心，让小提琴里的一个小音符掉出来了。”

       　第二天，这儿地上长出来一棵小绿芽。动物们围着它，都说：“这准是发了芽的小音符。”

       　瞧它弯着腰，是见了陌生人怕难为情吧?

       　小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽呼呼地直往上长，很快长成了一棵大树，大树上，结出很多很多的梨子。这些梨子，有的很大，有的很小，满满地挂了一树。

       　小松鼠说：“这些果子，都可以做提琴呢!”

       　小松鼠把梨子摘下来，送给动物们。最大的送给狮子，不大不小的，送给狐狸和小兔子，小的送给小野鸡，最小的，送给了小甲虫。这些梨子都做成了提琴，大的做成大提琴，小的做成小提琴。

       　动物们不再追来打去了，他们每天学拉提琴，到了有月亮的晚上，就都到松树下来开音乐会。

       　熊奶奶病了，好心的熊奶奶曾经给小狐狸做了一顶遮阳帽，给小白猪做了一个大花环，当然还为别的小动物做了许多好事儿。现在熊奶奶病了，怎么不让大家心里牵挂呢?

       　小狐狸给熊奶奶送来了一罐蜂蜜，熊奶奶吃了增加营养。小白猪给熊奶奶送来了一瓶矿泉水，好让熊奶奶渴了就喝。

       　青蛙大叔来看望熊奶奶，熊奶奶说：“我想看彩虹，彩虹是世界上最美的东西，谁看到就会得到幸福，但我可能看不到了。”青蛙大叔安慰熊奶奶说：“您放心，您会看到彩虹的，您会得到幸福的。”

       　青蛙大叔从熊奶奶家里出来后心里嘀咕着：“听说美丽的彩虹有七种颜色，横跨在空中，我该怎样才能让熊奶奶看到彩虹呢?”青蛙大叔终于想出了个好主意：”我没有本事让天空出现彩虹，却可以在地里种上各种颜色的鲜花，让它像天上的彩虹一样美。

       　青蛙大叔在熊奶奶的窗外，用各种颜色的鲜花架起了一道花的彩虹。然后，它对着熊奶奶的窗口大声叫喊：熊奶奶块打开您的窗子吧!

       　“熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹，笑呵呵地说：“啊!和我梦中看到过的彩虹一模一样，太美了。”

       　这时，天空也出现了一道彩虹，熊奶奶看着两道彩虹，高兴得拍起了手。

       　熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好起来了!青蛙大叔、小狐狸、小白猪他们好开心啊。

       　冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。

       　冬天的风，特别爱跟人开玩笑。小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。

       　小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。

       　小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

       　冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。

       　呜——呜——

       　每天晚上，冬天的风都这样讲着。

       　冬天的风，肚里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。

       　冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：

       　再见了——

       　再见——

梨子提琴的故事4

设计意图:

       　这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。

活动目标：

       　1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

       　2、体验音乐带给人们的快乐。

       　3、培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

       　梨子小提琴若干、课件

活动过程：

一、激趣导入 。

       　师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）

二、播放课件，逐幅出示，引导幼儿观察讲述。

       　1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。

       　师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？

       　2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

       　师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。

       　3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

       　师：瞧！ 狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？

       　4、出示第三幅图，引导幼儿边观察边欣赏音乐。

       　都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？

       　5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。

       　师：瞧！它们拿梨籽做什么了？

       　6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。

       　师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？

       　7、出示第五幅图，让幼儿讲述内容。

       　师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？

三、完整出示，引导幼儿讲述。

       　森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。

       　1、分组练习给同伴讲故事。

       　2、每组请一个代表给大家讲述。

       　3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。

       　4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。

四、欣赏小提琴演奏，结束活动。

       　教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。

活动延伸：

       　1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。

       　2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。

二泉音乐的故事

       当雄浑激昂的〈〈命运交响曲〉〉叩响我们的心灵时，就会使我们想起贝多芬这位音乐巨人——虽然一再遭遇命运沉重的打击，但他没有气馁，没有消沉，而是用他的心灵，热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传不朽的音乐之作，谱写出了一曲曲壮丽的生命之歌。之所以称其为音乐巨人，不仅在于他创作了大量的音乐作品，更是因为他的音乐渗透着与命运不屈抗争的勇气和力量。

        我在教学〈〈音乐巨人贝多芬〉〉这一课时，将了解贝多芬的内心世界，学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生顽强乐观的人生态度，作为学习的重点。变换教学方式，选择感兴趣的人物，让学生化身为文中的人物，告诉周围的同学贝多芬是怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥，充分调动了学生的积极性，且学生真正的走进了贝多芬内心世界。看，学生的发言多精彩：

       女佣：他是一个处境困难，生活简朴孤独，性格孤僻，但心地善良的人，他面对困难，不屈不挠，艰苦奋斗，为追求音乐梦想不惜牺牲一切。

       客人：他是一个有着坚韧无比意志的人，他把音乐作为自己的生命。虽然遭受耳聋的打击，但他还是能在生活的重压下，创造出奇归瑰的音乐。他和命运作斗争的精神不得不让人敬佩。他颗好的灵魂，我要告诉周围的人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他有的不仅仅是厌世和孤僻。

       贝多芬：我的世界充满了孤独和苦闷，在这个缺少温情和理解的世界，惟有音乐与我为伴，我只有在我的音乐里，抒发我的孤独和苦闷，抒发我对大自然的热爱。身体的残疾，生活的窘迫算什么！谁能读懂我的音乐？谁能？只有音乐才是我永远的知音！

       耳聋，对平常的人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬也不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界。重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类，这样一种超生和创造力，只有自然界了那种无名的，原始的力可以相比。（傅雷）一个不行的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成得人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界，他用他的苦难来铸成欢乐。（罗曼.罗兰）这是何等的精神和震撼，学生在学习中产生了巨大的共鸣。我趁机让学生与“巨人”对话，谈自己的学习感受或受到的启发。本课的教学目标顺理成章的完成。

       （1）贝多芬，虽然命运给你关上了一扇门，您却开启了另一扇窗！将你心中的音乐让人们倾听，让您有着对音乐超凡的热爱，这不是耳聋所能阻挡的，因为您有着坚强的意志。

       （2）虽然您的耳朵聋了，但是您并未放弃对音乐的追求，在无声的世界里您创作了无数动听，悦耳的音乐。您坚强不屈的与命运抗争的精神使我倍受鼓舞。

       （3）虽然身体上有残疾，但您却有一个好的灵魂，您敢于和命运作斗争，正如您说的那样“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”而我一个健康的人，遇到一点困难就容易退缩，你是我学习的榜样，你将成为我心中永远的丰碑。

       （4）贝多芬叔叔，虽然你离我们很远，但现在您真正的走进了我的心灵，您有音乐为伴，与永恒为伍，您的坚忍无比的意志，将成为我前进的动力，您对事业的执着追求，将始终鞭策着我！

        是的，贝多芬之所以伟大，就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌。他能用痛苦谱写“永恒”的快乐，他深深的扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者，正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人，他永远值得后人缅怀，追忆。让我们记住“苦难是最好的老师”这句话，“即使身体的翅膀折了，心灵也要飞翔”。

        学生们学到了贝多芬那种生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。

        我真实的感受到教学中，只有真正的调动起学生的积极性，让思维在学习中飞扬，让知识融于兴趣之中，这样的课堂才是活跃多姿的课堂，这样的知识才能真正渗入学生的内心，因为：兴趣是最好的老师。

       瞎子阿炳像

       《二泉映月》是本世纪最伟大的二胡独奏曲，每当人们提到二胡总是首先联想到它。它是阿炳的代表作，是阿炳经过长期的修改演绎，结合自已坎坷的一生逐步发展形成的，是我国民间音乐的精华之一，现已在国内外广为流传。关于此曲曲名的由来，有这样一个故事。

       相传当年阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明，据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。

       这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏，卖艺时并未演奏此曲,阿炳曾把它称做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》。后来祝世匡先生回忆到：当年录音后，杨荫浏先生问阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：“这支曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。”杨先生又问：“你常在什么地方拉？”阿炳回答：“我经常在街头拉，也在惠山泉亭上拉。”杨先生脱口而出：“那就叫《二泉》吧。”我说：“光名《二泉》，不像个完整的曲名，粤曲里有《三潭印月》，是不是可以称它为《二泉印月》呢？”杨先生说：“印字抄袭得不够好，我们无锡有个映山河，就叫它《二泉映月》吧！”阿炳当即点头同意。《二泉映月》的曲名就这样定下来了。

       据说，阿炳的胡琴很特别，用很粗的老弦和中弦，音色苦涩枯寂，而且不用千斤（千斤是琴把上扎住琴弦的绳子，用来定把位和音高的），全凭手法手感演奏，这是高难的技艺。阿炳的弓法与众不同，有一股拗劲，象古体诗。

       这首乐曲出名后，众多演奏家，如王国潼、闵惠芬等名家都把它作为保留曲目。可能出于阿炳的悲凉身世的考虑，都将《二泉映月》音乐发挥为悲凉凄惨的风味；1980年代出品的**《二泉映月》一片中，更是把《二泉映月》的主旋律演绎变奏为强烈的悲哀和抗争，这其实误解了阿炳此曲的原意。《二泉映月》真正的神韵风貌既不是哭诉，也不是悲凉呻吟，而是另一类，独自一类。所以作为二胡独奏曲的《二泉映月》，至今还没有听到哪一位二胡演奏家真正演译出了阿炳那种思想境界、那种饱偿世态炎凉后归复平静的心态。上个世纪70年代，经改编的由大提琴和小提琴组成的弦乐四重奏《二泉映月》，似乎更接近阿炳的原意。《二泉映月》的音乐是慈悲的，但没有哭泣；它给我们心灵以震撼和抚慰，但不是揭示伤痛；它并不以抗争为背景，但是在平衡的心态中表现出厚重和向上的精神。不信？不妨听听阿炳的录音吧！

       给杨老师配上阿炳的珍贵录音：

       好了，今天关于“我们的音乐故事”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“我们的音乐故事”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。