和时间赛跑教案_和时间赛跑教案幼儿园

和时间赛跑教案_和时间赛跑教案幼儿园

       对于和时间赛跑教案的问题，我有一些经验和见解，同时也了解到一些专业知识。希望我的回答对您有所帮助。

1.大班优秀社会教案《珍惜时间》

2.语文基础模块上册修订版哪一棵好说课一点

3.小学二年级主题班会教案（三篇）

4.老狼老狼几点钟幼儿教案

5.幼儿园社会教案

6.时间像小马车音乐教案_小学音乐《时间像小马车》教案三篇

大班优秀社会教案《珍惜时间》

       大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇1

        设计意图：

       　时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢?却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景;在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《喜欢钟表的国王》这一绘本故事的启发，旨在让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

        活动目标：

       　1.建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

       　2.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

       　3.在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

        活动准备：

       　故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只

        活动过程：

       　(一)导入活动，引出时间的概念。

       　1.交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗?那从张家港到**地方远不远?你怎么感觉到的?

       　2.在很短的时间内说出这个圆像什么。

       　出示一个圆。师：坐车**地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢?大班小朋友要想的快，说的快。

       　3.提问：如果把圆变成钟还缺什么?

       　幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。

       　4.出示钟，简单认识钟的数字与指针。

       　教师：老师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢?一起来数一数。那这些数字是按什么排列的呢?这个叫顺时针。除了数字还有什么?有几根针?分别叫什么呢?

       　教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢?小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。

       　5.提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间?幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。

       　教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。

       　(二)感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

       　1.引出故事《喜欢钟表的国王》。

       　演示PPT图一，教师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢?国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀!猜猜他有什么爱好?你是怎么知道的?

       　教师引导幼儿观察上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的?可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情?会有什么麻烦呢?

       　2.逐幅观察课件，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。

       　演示图二，教师提问：国王怎么啦?国王为什么不高兴?

       　根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了;人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。

       　演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦?

       　幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往"肚子饿了，没人给他喂饭"这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。

       　演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了?你从哪里看出来的?为什么会这样呢?画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。

       　3.为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知道时间会怎样?

       　教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。

       　(三)体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇2

        活动目标：

       　了解时间的共时性、流动性、不可逆等特征，培养小朋友的时间观念，懂得珍惜时间。

        活动准备：

       　表示时间特点的若干幅。

        活动过程：

       　1．请小朋友想个办法把时间留住，引导小朋友讨论，激发其学习兴趣。

       　2．讲述故事(附图)，理解时间的流动性。

       　(1)讲述故事。

       　(2)提问：太阳真的是大公鸡唱出来的吗?

       　小结：时间是按一定规律向前走的，不因人的意志而转移，永不会停止。

       　3．迟到的小熊。

       　(1)设置情景：小动物们去春游，小熊睡过了头，小动物们出发了。小熊非常着急，就对地球说：“请你让时间倒回去吧！”

       　(2)时间真的能倒回去吗?

       　①钟表上的指针可倒拔。

       　⑦日历可以翻回去。

       　③时间会随指针和日历倒回去吗？

       　④小结：时间是不可逆转的。

       　4．快乐童年：

       　(1)幼儿园里真快乐，小华说：“我不要长大，我要永远留在这里。”

       　(2)小华真的不再长大了吗?

       　(3)小结：时间是延续的，永不停止，人的年龄便会随之而增加，小孩慢慢会长大。

       　5．智力问答：

       　(1)小明和小刚打乒兵球，小明打了10分钟，小刚打了几分钟?它们一共打了几分钟？

       　(2)小朋友讨论，小结：他们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。

        活动延伸：

       　在生括中继续注意引导小朋友去感知时间的特点，借助生活实例去理解时间特点。

        评量：

       　能够初步了解时间的流动性、延续性、不可逆、共时性等特点。

        分析：

       　因时间缺乏直观性，小朋友容易对一些表面现象产生误解。老师要借助一些生活实例，帮小朋友深入浅出地了解、认识时间真面目，从而懂得节约时间，珍惜时间，爱惜生命。

大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇3

        一、教学目的

       　1、培养学生珍惜时间的好习惯

       　2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为明年高考做好准备。

        二、主持人： （甲）（乙）

        三、教学过程

        开幕词

       　甲：时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。

       　乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点——展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。

       　合：一（13）班主题班会《珍惜时间》现在开始

       　甲：杨柳枯了，有再青的时候。

       　乙：桃花谢了，有再开的时候。

       　甲：燕子飞了，有再来的时候。

       　乙：然而有一样东西却是一去不复返。

       　甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵

       　里的水，只要愿意挤，总是有的。

       　乙：它是组成生命的材料。

       　甲：它是衡量重量的标准。

       　合：它就是——齐（时间）

       　（钟表滴答声）

       　甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。

       　甲：接下来，请秦丹为我们朗诵诗歌《时间》。

        节目一：

       　朗诵诗歌《时间》

       　乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。

       　甲：时间是不等人的。

       　乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。

       　乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。

       　甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。

       　乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所故事。

        节目二：

       　故事1讲述《爱迪生的故事》

       　过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？

       　故事2讲述《浪费时间的故事》

       　乙：恩，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们

       　听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。

       　过渡：甲：一个人的青春能有几年？莫等闲，白了少年头，空悲切。

       　乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上，下面请欣赏小品《遗憾》

        节目三：小品《遗憾》

       　乙：看完这个故事后，想必同学们都会有一些感想，现在我们就来听听同学们的感想。

        节目四：谈感受

       　过渡：甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。

       　乙：不会多给你一分，也不会少给你一秒。

       　甲：珍惜不珍惜它。

       　乙：抓紧不抓紧它。

       　合：就看我们自己。

       　甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

       　乙：对！

       　甲：浪费时间是一桩大罪过。

       　乙：对！你说的没错！

       　甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。

       　乙：他们说的真好，你还知道什么？

       　甲：我只知道一点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面

        节目五：名人名言

       　乙：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》

       　节目六：歌曲《隐形的翅膀》

       　甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。

       　乙：下面请班主任对这次班会进行点评。

        老师点评

        结束语：

       　甲：同学们，请你们仔细想一想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言，读书就只是混时间而已吗？难道上、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的渴望吗？

       　乙：同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃上、进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学习，考虑一下未来。

       　甲乙：同学们，请珍惜时间吧！

       　甲：这次班会课到此结束，谢谢！

大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇4

        一、活动目的

       　1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

       　2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。

       　3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

        二、活动准备

       　第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

       　第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

        三、活动设想

       　在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

       　本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。

       　本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

        四、活动过程

       　（一）创设环境、感受时间

       　（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）

       　钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

       　钟姑娘、时间老人：孩子们好!

       　师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。

       　时光老人：全班孩子都到齐了吗？

       　时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

       　（两生演小品时光老人的礼物）

       　时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）

       　钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌一秒歌，其余的学生听。）

       　创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

       　（二）和时间赛跑、分享快乐

       　钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）

       　钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。

       　（学生上台展示自己的计算方法。）

       　钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！

       　时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。

       　生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！

       　（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。）

       　钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？

       　（生说）时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。

       　钟姑娘：对！和我们较量较量！

       　生：好！较量较量。（班主任工作 ）

       　班长：同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的.事，开始！

       　（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品）

       　时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？

       　（生汇报）时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生一片欢呼）

       　[评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。

       　（三）展望未来，激励前进

       　时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。

       　我们赶紧告辞吧。

       　钟姑娘：孩子们，继续努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！

       　生：好！

       　钟姑娘、时光老人：孩子们再见！

       　生：时光老爷爷、钟姑娘再见！

       　班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。

       　（全班朗诵诗歌21世纪的呼唤）

       　班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？

       　师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

       　[评析]在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。

        五、教后反思

       　本次活动在以下四方面做得比较好：

       　1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。

       　2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。

       　3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。

       　4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。

大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇5

        活动目标

       　1、懂得时间在生活中的重要性，感受拖延时间的危害。

       　2、小朋友们能深刻体会时间一去不复返，珍惜时间。

       　3、感受当下生活的美好，不虚度童年的美好时光。

        活动准备

       　动画视频 教师个人的成长（或者班级里植物的成长） 计时器一个 时钟一个

        活动流程

       　（一）导入活动：播放（从小时候开始播放）

       　教师：大家知道这是谁吗?你们继续看哦，这是老师的成长，老师曾经也和你们一样，在幼儿园里快快乐乐的学习。但是现在老师再也回不去小的时候了，为什么呢？（时间一去不复返）我们的时钟每时每刻都在走，过去的时间就再也回不去了，下面我们大家一起看看，浪费时间的后果是什么？

        播放视频动画

       　1、播放视频动画第一部分：第一天的时候，鼠弟和聪聪打算去哪里、他们打算做什么样的飞机模型？可可打算去哪里，她打算做什么样的飞机？点点打算去干什么，它要做什么样的飞机模型？胖胖是怎么说的？

       　2、播放视频第二部分：第二天的时候胖胖在做什么？

       　3、播放视频第三部分：胖胖为什么没有完成飞机模型呢？

       　教师：胖胖没有珍惜时间，白白的浪费了两天时间，最后来不及完成任务了，小朋友们大家吸取胖胖的教训了吗？时间对我们来说非常重要，在一段时间内，我们可以做很多有意义的事情。下面所有小朋友起立，外面排队，我们去洗手，此时，教师偷偷计时。洗完手后，老师告诉大家：“我开始计时喽”，回到教室，教师告诉大家，洗手过程中大家站队走出/回教室各用了多长时间，如果没有时间提醒，大家就会拖拖拉拉浪费时间，但是我们生活中什么会提醒我们时间呢？我要和大家分享一个故事。

        故事分享： 和幼儿分享故事《喜欢中钟表的国王》

        活动环节： 认识时钟：教师拿出时钟和小朋友一起认读。

语文基础模块上册修订版哪一棵好说课一点

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会活动教案《一分钟》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会活动教案《一分钟》1

        活动目标：

       　1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

       　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

       　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

       　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

        活动准备：

       　1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

       　2、记录表

        活动过程：

       　一、交流：一分钟有多长？

       　1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？

       　2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）

       　3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？

       　4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。

       　5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。

       　6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

       　二、体验：一分钟能干什么？

       　（一）第一次游戏

       　1、一分钟时间，我们能干些什么呢？

       　2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。

       　3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。

       　4、请你们把你完成的事记录在表格里。

       　5、一起交流自己在一分钟里做的事情。

       　6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？

       　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

       　7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？

       　结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。

       　（二）第二次游戏

       　1、你们还想玩一次吗？

       　2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。

       　3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？

       　总结：

       　同样一分钟，做事情的结果会不一样。经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。

       　四、组织讨论：如何珍惜时间？

       　1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？

       　2、幼儿说说自己花费的时间。

       　3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。

       　3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？

       　4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？

       　5、分析慢的幼儿的原因：XXX怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？怎样才能快？

       　6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？

       　7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。

       　五、总结

       　1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？

       　2、时间对每个人都是公平的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时间。

        延伸活动：

       　在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。

        活动反思：

       　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

幼儿园大班社会活动教案《一分钟》2

活动目标：

       　1、初步了解小学的`环境设施与小学生的学习生活。

       　2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

       　3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

       　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

       　幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

活动过程：

       　一、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。

       　1、 幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

       　“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样？”

       　2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

       　“小学的厕所在教室里吗？”

       　“我们幼儿园老师有办公室吗？”

       　3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

       　二、看，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

       　1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

       　“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”

       　“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”

       　2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。

       　“小学的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”

       　根据幼儿的疑问左适当回答。

       　3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

       　三、解答幼儿疑问，说说愿望。

       　1、大家的疑问。

       　“上小学后，我们的座位怎么办？”

       　“为什么上课要先举手再发言？”

       　“什么是作业？什么时候做作业？”

       　“还有什么不了解的地方呢？”

       　2、幼儿的愿望。

       　“就快要上小学了，你最大的愿望是什么？”

       　选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

活动反思：

       　本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

       　通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

小学二年级主题班会教案（三篇）

       我们网站有很多，到我们网站去下载吧小语二年级上册教材分析与教学建议说课2007-01-31100分120KB-0页二年级上册教材分析与教学建议小语二上教材介绍耗点：20点　版本：未知　下载：12次　文件类型：　上传：admin《和时间赛跑》说课材料说课[原创]2011-11-030分6KB-0页《和时间赛跑》说课材料一、说教材　　《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从..耗点：20点　版本：新课标　下载：0次　文件类型：　上传：人生需要感悟古诗两首之峨眉山月歌说课2011-08-310分6KB-0页古诗两首之峨眉山月歌说课。一。说教材。《望洞庭》这首山水小诗，是唐代诗人刘禹锡遥望洞庭湖而写，读来意境优美，让人回味无穷。“湖光秋月两相合”，在诗的开头，刘禹锡用简短的七个字，就把日暮秋月下的洞庭湖呈现在眼前。那粼粼水光与蒙蒙月色和谐地交融在一..耗点：免点　版本：未知　下载：5次　文件类型：　上传：因为有你小学语文《自己的花是让别人看的》说课稿[原创]2009-05-11100分5KB-0页小学语文人教版五年级下册第八单元的一篇精读课文。。耗点：免点　版本：人教版　下载：129次　文件类型：　上传：cbsgfy美丽的西沙群岛说课2011-05-140分1KB-0页美丽的西沙群岛一、说教材　　《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。　　全文..耗点：免点　版本：未知　下载：4次　文件类型：　上传：风灵草新课标人教版小学三年级语文下册说课稿（全册）说课[整理]2011-04-050分110KB-0页新课标人教版三年级语文下册说课稿（全册）耗点：500点　版本：新课标　下载：0次　文件类型：　上传：张海荣19760809小学四年级语文下册《桂花雨》教案及说课稿[整理]2011-03-020分8KB-0页小学四年级语文下册《桂花雨》教案及说课稿教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，分清文章主次，抓重点部分，发挥想象，描述文中情景。2、知道略读类型的课文学习方法，领会有感情的朗读课文，正确..耗点：免点　版本：新人教版　下载：5次　文件类型：　上传：阿乡永远的一课说课2010-11-220分5KB-0页永远的一课说课。说课材料。一、说教材。《永远的一课》是长春版小学语文教材第七册第十一板块《考验》一组课文中的第一课。课文讲的是在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验，站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是“永远的一..耗点：免点　版本：未知　下载：9次　文件类型：　上传：因为有你浓浓的语文味《恐龙的灭绝》说课2010-06-080分5KB-0页浓浓的语文味《恐龙的灭绝》说课稿。浓浓的“语文味”《恐龙的灭绝》说课稿。作者：佚名转贴自：本站原创点击数：956。浓浓的“语文味”《恐龙的灭绝》说课稿。&nb..耗点：免点　版本：未知　下载：9次　文件类型：　上传：因为有你恐龙的灭绝说课2010-06-080分4KB-0页《恐龙的灭绝》说课。一、教材分析：。《恐龙的灭绝》这篇课文一篇科学类的课文，主要讲了恐龙灭绝的几种说法的介绍。。二、学生分析：。对于我们班级的孩子来说，尤其是男同学来说，对神秘的恐龙都有着浓厚的兴趣，他们在课外的时候，通过课外书、电视，对恐..耗点：免点　版本：未知　下载：6次　文件类型：　上传：因为有你乌鸦和狐狸说课2009-11-060分4KB-0页今天我说课的内容是长春国标版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册，第十板块中的第二课《乌鸦和狐狸》。。《乌鸦和狐狸》是一篇寓言故事。讲的是乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺的笑着问候；假装关心小乌..耗点：免点　版本：未知　下载：17次　文件类型：　上传：admin《母亲的帐单》说课2009-05-190分6KB-0页母亲的帐单教学说课耗点：免点　版本：新标准　下载：18次　文件类型：　上传：wstjtjt月光曲说课[整理]2009-05-160分28KB-0页本课为人教版新课标六年上册中的一篇课文。。含有ppt和word两种格式.很适用的!。耗点：500点　版本：新课标　下载：0次　文件类型：　上传：tengw课题资源说课[原创]2009-04-250分304KB-0页好好耗点：500点　版本：泰山版　下载：0次　文件类型：　上传：郭连成修鞋姑娘说课及说课课件[原创]2009-03-140分508KB-0页参加区基本功大赛的说课稿，经市骨干指导。。修鞋姑娘。第2课时。上庄中心小学王晓芳。一、指导思想和理论依据。语文课程是工具性和人文性相统一的特点。我的阅读教学是在“立足工具，弘扬人文”的指导思想下进行的。。在教学中遵循“深入文本..耗点：500点　版本：北师大版　下载：3次　文件类型：　上传：yjft1979黑孩子罗伯特说课22009-03-120分41KB-0页说课参考资料耗点：20点　版本：北师大版　下载：4次　文件类型：　上传：狂野之风2008一夜的工作说课[整理]2009-03-160分284KB-0页一夜的工作说课耗点：免点　版本：未知　下载：34次　文件类型：　上传：因为有你一路鲜花说课[原创]2009-02-170分7KB-0页此说课的题目是《一路鲜花》，本课是冀教版小学语文教材第四册第三单元11课，将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等几个方面来对本课进行解析说明..耗点：20点　版本：河北版　下载：16次　文件类型：　上传：尹杉杉笋娃娃说课2009-02-200分4KB-0页笋娃娃说课耗点：免点　版本：未知　下载：19次　文件类型：　上传：admin《庐山的云雾》说课及教案2009-02-070分9KB-0页说课稿：。。一、说教材：。。（一）单元解读：。。苏教版小学语文教材第六册的第一单元安排了三篇课文：《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》。这些课文介绍的都是我国著名的风景名胜，让人流连忘返，令国人引以为豪。如..耗点：500点　版本：苏教版　下载：5次　文件类型：　上传：qiji

老狼老狼几点钟幼儿教案

        #二年级# 导语做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《小学二年级主题班会教案（三篇）》，希望帮助到您。

《防震减灾》 活动主题

       　自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

       　活动对象小学二年级

       　活动目的

       　1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。

       　2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

       　3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。

       　活动过程

       　一、导入活动主题：

       　2008年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的瞬间，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞？久久萦绕在我们心中。

       　四川汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们，

       　你做好战胜地震的准备了么？

       　二、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。

       　1、地震前应做哪些准备？

       　学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。

       　2、如何做好疏散准备？

       　清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。

       　三、地震时自救知识：

       　1、地震时的避震原则是什么？

       　（应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。）2、地震时怎样自救？先让学生讨论交流，再做补充和总结。1只有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。

       　2、在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。

       　3、在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。

       　4、在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待

       　地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。

       　5、在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。

       　6、一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心，沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻；用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪、休息，等待救援人员到来。如果受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。

       　四、地震后互救知识：

       　1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居，还是陌生人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。

       　2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号，判定被埋压人员位置。在保持通风（通气）的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治

       　3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物，不可破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露

       　被埋压者头部，清除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气，不可一次进食过多。避免被救人员情绪过于激动。

       　活动小结

       　地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！我们学校预计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。希望同学们都能听从老师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。

《养成生活好习惯》

　活动目标：

       　1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

       　2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

       　3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

       　活动过程：

       　一、小调查：

       　1、你从几岁开始刷牙？

       　2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？

       　3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？

       　4、现在为什么不用提醒了呢？

       　5、你知道什么是习惯吗？

       　二、习惯检测站

       　1、看图

       　（1）盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

       　（2）小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

       　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

       　2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

       　3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

       　4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

       　三、交流乐园

       　1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。

       　2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？

       　四、成长计划

       　1、想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？

       　2、制定成长计划

       　3、总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

《珍惜时间》

　一、活动目的

       　1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

       　2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。

       　3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

       　二、活动准备

       　第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

       　第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

       　三、活动设想

       　在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

       　本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。

       　本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

       　四、活动过程

       　（一）创设环境、感受时间

       　（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）

       　钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

       　钟姑娘、时间老人：孩子们好！

       　师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。

       　时光老人：全班孩子都到齐了吗？

       　时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

       　（两生演小品“时光老人的礼物”）

       　时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）

       　钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。）

       　创设情境：时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

       　（二）和时间赛跑、分享快乐

       　钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）

       　钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。

       　（学生上台展示自己的计算方法。）

       　钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！

       　时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。

       　生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！

       　（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。）

       　钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？

       　（生说）时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。

       　钟姑娘：对！和我们较量较量！

       　生：好！较量较量。（班主任工作）

       　班长：同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始！

       　（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……）

       　时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？

       　（生汇报）时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生一片欢呼）

       　［评析］先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。

       　（三）展望未来，激励前进

       　时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。

       　我们赶紧告辞吧。

       　钟姑娘：孩子们，继续努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！

       　生：好！

       　钟姑娘、时光老人：孩子们再见！

       　生：时光老爷爷、钟姑娘再见！

       　班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。

       　（全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”）

       　班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？

       　师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

       　［评析］在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。

       　五、教后反思

       　本次活动在以下四方面做得比较好：

       　1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。

       　2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了*，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。

       　3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。

       　4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。

幼儿园社会教案

       　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的老狼老狼几点钟幼儿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

老狼老狼几点钟幼儿教案1

活动目标：

       　1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整

       　2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。

       　3、喜欢参与游戏，体验。

       　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

       　老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套

活动过程：

       　1、故事讲述。

       　“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

       　“好了，我们的故事要开始了”

       　讲述一遍故事。

       　2、提问

       　“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

       　“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的?”

       　(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花猪太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獭**——菜市场、刺猬小弟——玩具店)

       　“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”

       　(五点)

       　“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”

       　(因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间)

       　“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

       　(老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间)

       　“你认为这个老狼市长怎么样啊?”

       　(刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)

       　3、请小朋友们扮演各个角色

       　请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

       　“请问老狼市长说了什么话?”

       　(第一次请能回答出来的小朋友扮演)

       　“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭**、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”

       　(让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组)

       　“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”

       　4、结束

活动反思：

       　1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。

       　2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

       　3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。

老狼老狼几点钟幼儿教案2

目的：

       　1、 通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。

       　2、 体验数学活动的乐趣。

准备：

       　1、 小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。

       　2、 不同颜色的垫子两块。

过程：

       　1、 第一次游戏，复习10以内单数、双数。

       　①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。

       　②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。

       　③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？

       　④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。

       　⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。

       　2、 第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。

       　①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。

       　②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。

       　3、 第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。

       　①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。

       　②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的`单数，有没有比1小的单数，等等。

       　③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？

       　④统计玩具数量，确定游戏胜负。

       　幼儿园大班数学教案：和时间赛跑

       　幼儿园大班数学教案：和时间赛跑

活动目标

       　1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。

       　2、 感知时间，体验时间的长短。

       　3、 发现时间的价值与自身努力的关系。

活动准备

       　时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

活动过程

1、 认识时间

       　老师出示时钟，提问：

       　这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）

       　你会看时间吗？现在是几点？（9点）

       　你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）

       　如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）

       　小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。

2、感知时间

       　有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）

       　我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

       　（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）

       　幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：

       　我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；

       　我在一分钟里画了一个圈；

       　我在一分钟里搭了一个积木┄┄

       　小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

       　（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。）

       　幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：

       　我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；

       　我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；

       　我在一分钟里看了5页书......

3、总结交流

       　提问：今天的活动，你有什么收获和发现？

       　学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。

老狼老狼几点钟幼儿教案3

一、活动目标：

       　1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

       　2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

       　3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

二、活动过程：

       　（一）、热身：

       　教师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身体活动开。

       　（二）、活动开始：

       　1、教师说游戏规则。

       　2、玩法：48人分为两组。每组一人扮老狼，其余同学扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊;如果多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问答。老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戏。如果老狼没捉到小羊就说：今天没吃到，回家睡觉觉！再次开始游戏。

       　（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

三、活动总结：

       　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

时间像小马车音乐教案_小学音乐《时间像小马车》教案三篇

        在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

        活动目标：

        懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

        活动准备：

        1．一个会哭、会笑的娃娃。

        2.一些散放在各处的玩具。

        3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

        活动过程：

        1．送娃娃回家。

        寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

        找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

        请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

        2．帮玩具找家。

        找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

        3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

        先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

        ?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

        4．欣赏儿歌：宝贝玩具

        宝贝玩具真有趣，

        天天和我做游戏，

        轻轻拿，轻轻放，

        收拾整齐要牢记。

        建议：

        在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

        评价：

        1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

        2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

        幼儿园小班社会教案--大家来抱抱

        活动目标：

        体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

        活动准备：

        1．故事《想要抱抱的小猪》。

        2．曲调温馨的录音带。

        活动过程：

        1．体会与老师抱一抱的亲切感。

        提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

        2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

        教师有感情地讲述故事。

        提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

        3．讨论：抱抱的感觉。

        你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

        抱抱需要运用身体哪些部位。

        4．游戏：大家来抱抱。

        幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

        建议：

        幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

        1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

        2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

        评价：

        乐意和老师、同伴拥抱。

        （附) 故事

        想要抱抱的小猪

        有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

        一天，小猪想去找朋友玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了，也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!

幼儿园社会教案 篇2

        设计背景

        关心鸟类和保护鸟类。

        活动目标

        1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

        2、喜欢与同伴合作完成任务。

        3、探索、发现生活中的多样性及特征。

        4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

        5、感受交流的快乐，愉悦身心。

        教学重点、难点

        了解关心、保护鸟类的做法。

        活动准备

        图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

        活动过程

        1、出示图画，幼儿观察。

        (1)、“你看到了什么?”

        “他们怎么了?你想干什么?”

        (2)、幼儿分组交流

        教师：“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

        2、讨论：怎样和小鸟做朋友。

        教师：“你在平时怎样保护动物的?”

        “你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

        3、幼儿动手做：为小鸟朋友造个家。

        幼儿分组制作小鸟的家。

        4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

        教学反思

        通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

        小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园社会教案 篇3

        [活动目标]

        1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

        2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

        3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。[活动准备]

        4、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

        5、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）

        [活动过程]

        1、导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

        小朋友你们好，今天呀老师要带小朋友们去逛公园，你们愿意吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮忙解决这些问题，才能继续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。（走进公园）欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么

        老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！

        老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？

        教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！（进入图六）问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的.不对吗？

        老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！

        2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

        3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

        4、请小朋友说一说除了在公园里要遵守规则外，生活中我们还要遵守那些规则？如喝水、进餐、玩游戏、上下楼梯、马路上……

        5、玩游戏注重让幼儿遵守规则

        6、小结生活中处处都有规则，只有大家都遵守规则了，我们的环境才会更美，人与人之间相处才会更愉快！我们大家才会更平安！所以，请我们大家一起遵守规则吧！

幼儿园社会教案 篇4

        活动目标：

        1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

        2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。

        3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

        活动准备：

        1、熟鸡蛋20个幼儿自备

        2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

        3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

        活动过程：

        1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”

        2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

        摸一摸蛋壳有什么感觉？

        看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的？

        闻一闻鸡蛋有什么味道？

        互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些？

        请幼儿数一数全班有多少个蛋？

        3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

        4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

        提问：

        为什么不一样？

        哪里不一样？

        鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？

        生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？

        你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）

        5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

        讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

        6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。

        “鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”

        区域准备

        美工区：装饰蛋宝宝

        表演区：鸡妈妈找蛋

        数学区：蛋宝宝益智

        操作区：制作蛋花

        活动评价:

        在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次

        活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探索，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲手操作的过程，发展了幼儿的动手能力。

        活动中的不足：

        活动中教师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。

幼儿园社会教案 篇5

        活动目标

        1、 感知时间，体验一分钟时间的长短。

        2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。

        活动准备

        时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

        活动过程

        1、认识时间

        ———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）

        我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短）

        2、感知时间

        我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

        （幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）

        幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：

        我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；

        我在一分钟里画了一个圈；

        我在一分钟里搭了一个积木┄┄

        ：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了 xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。

        不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。

        我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

        （我这样做的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。）

        幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：

        我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；

        我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；

        我在一分钟里看了5页书。 妈。咪。爱。婴。。幼儿园教案频道

        3、交流

        提问：为什么你比以前干的事多了？

        4、统计时间

        上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。

        时间统计表

        业的时间

        洗脸、刷牙、脱衣上床

        早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间

幼儿园社会教案 篇6

        预设目标：

        1、知道用行动表达对家人的爱，愿意帮助家人做力所能及的事情。

        2、感受家的温暖，体验家庭带给我们的快乐。

        活动准备：

        活动重点：能够感受家庭的温暖。

        活动难点：知道用行动表达自己对家人的爱。

        活动建议：

        说说自己的家：

        幼儿与同伴说说自己家里有几口人，都有谁，一家人在一起都做些什么。

        听听奇奇家的故事：

        观察画册《爸爸回来了》，师：奇奇见到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他们都说了些什么?

        自己怎样做：

        师：想想爸爸妈妈下班时，自己是怎样做的，做得好不好，该那样做，除了像奇奇一样，还可以为家人做些什么。

        日常生活教育：

        学习儿歌《可爱的家》

        教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏，增进和孩子的感情。

        将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上，鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

       教案网权威发布小学音乐《时间像小马车》教案三篇，更多小学音乐《时间像小马车》教案三篇相关信息请访问教案网。

       　在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

       　教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》

       　教学难点：加入打击乐伴奏

       　教学准备：电子琴、录音机

       　教学内容及过程：

       　一、开始部分：

       　1、听音乐问好！

       　2、复习上节课内容。

       　3、复习柯尔文手势。

       　二、基本部分：

       　1、导言：

       　2、编创与活动——双响筒的认识

       　3、表演《时间像小马车》

       　（1）提示学生注意听觉与视觉相结合。

       　（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

       　（3）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。

       　4、编创与活动——认识三角铁

       　5、编创与活动——锣鼓镲的创编

       　三、结束部分：

       　小结。

篇二

       教学目标：

       　一、通过唱《时间像小马车》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

       　二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

       　教学重点：

       　指导学生演唱歌曲《时间象小马车》。培养学生珍惜时间，爱惜时间的精神。

       　教学难点：

       　探索音响及编创节奏。培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。

       　教学方法：听唱法。

       　教具准备：琴、打击乐器等。

       　教学内容：表演《时间像小马车》

       　教学过程：

       　第一阶段：激发学生主动参与学习的兴趣，启发、引导学生大胆参与学习

       　1、让学生感受"小马车""由远到近"、"由近到远"的画面以及声音变化。

       　教师导言：同学们，你们都喜欢看动画片吧？今天老师就给你们带来了一段，请看屏幕(多媒体展示"小马车""由远到近"、"由近到远"的动画画面以及相应状态下的音响效果)

       　师：你看到了什么？听到了什么？

       　学生观看后交流所见所闻。

       　师：请你再仔细看一遍刚才的画面，看看"小马车"在行进的途中声音有什么变化？（引导学生发现声音的变化）

       　学生观看后交流所见所闻。

       　师：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的"大"和"小"在音乐中用"强"和"弱"来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？（启发学生发现声音变化的逐渐性）

       　学生发表自己的认识。

       　师：你能用动作来表现这种慢慢的变化吗？（鼓励学生大胆表现）

       　学生大胆尝试用各种肢体语言表现这种逐渐变化的过程。

       　2、介绍"渐强"，"渐弱"两种音乐记号。

       　师：同学们能用自己想象的动作来表现声音的强弱变化了，真不错！在音乐中，有这样一个记号是用来表现声音慢慢地变强，（出示""）这个记号叫"渐强记号"（出示"渐强记号"），"渐"的意思就是慢慢地，表示声音慢慢地变弱的记号叫"渐弱记号"，它是这样的（出示""渐弱记号）

       　3、鼓励学生用不同的方式表现渐强、渐弱的声音变化。

       　师：刚才同学们用自己的动作表现了声音的渐强、渐弱变化，老师用两个音乐记号表现了声音的渐强渐弱变化，你想试试用图画的形式来表现声音渐强，渐弱的变化吗？

       　请你选择一种简单的图形来画，画好以后可以和周围的同学交流你的想法和做法。

       　学生作业。

       　师生共同讲、评学生作品。

       　师：出示节奏：2∕4×××∣×××‖要求学生击掌拍出节奏。

       　生：练习

       　师：指挥学生以小组一组一组加入和退出的形式击拍出2∕4×××∣×××‖

       　的节奏来创造、体验声音的强弱变化。（以六个自然组为例：第一组从头到尾要击拍十一遍2∕4×××∣×××‖的节奏；第二组击拍十遍；第三组击拍九遍……）

       　师：激励学生用打击乐器创造出渐强、渐弱的音响来为小马车"伴奏"。

       　学生根据无声的动画用各种打击乐器为小马车的渐近、渐远的场面配上渐强、渐弱的音响。

       　第二阶段：培养学生节奏，提高学生多声

       　1、听歌曲录音范唱，初步感受歌曲的速度，情绪。

       　2、跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。

       　3、学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。

       　4、学唱歌词。

       　5、引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。如：5567∣

       　嗒嗒嗒嗒

       　1234∣55∣5－‖处用渐强的声音唱,

       　嗒嗒嗒嗒向前跑

       　6543∣5432∣5567∣1－‖处用渐弱的

       　嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。

       　声音表示。以此来丰富学生的歌唱表现并可以再次加强第一阶段的教学效果。

       　6、引导学生用不同的演唱形式演唱歌曲，发挥学生的主观能动性和个性。如：齐唱；独唱；领唱、齐唱等。

       　7、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。（此活动，要启发学生尽可能地使自己演奏的节奏与所使用的乐器的音响特点相符。并要注意演奏时加强多声部之间的合作能力。）

       　参考节奏谱：

       　双响筒××××∣×××0‖

       　响板××∣××‖

       　碰铃×－∣×－‖

       　三角铁×－∣×－‖

       　第三阶段：引导学生探究课后的感受与认识，让学生初步懂得珍惜时间的道理。

       　师：时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）

       　学生回答。

       　师：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？……时间他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……于是――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……（多媒体以逐行出现此段文字，教师有感情地朗诵，让学生接受文学艺术的熏陶，并从中受到教益。）

       　师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？

       　学生讨论、交流各自的观点

       　师：说得多好啊，我们要珍惜时间，努力学习，老师要送大家一首诗，让我们共同来努力吧！

       　师生共同朗诵古诗《惜时》。

       　《惜时》

       　陶渊明

       　盛年不重来，一日无再晨。

       　及时当勉励，岁月不待人。

       　游戏《和时间赛跑》

       　全班学生一个接一个搭着肩膀成长长的一列"火车"，教师做"火车头"，在《时间像小马车》的歌声中"开动"起来，与时间去赛跑。（以此活动，教育学生要珍惜时间。）

       　在音乐声中教师领着学生离开音乐教室，下课。

篇三

       教学内容：歌曲《时间像小马车》

       　教学班级：二（2）班

       　教学时间：一课时

       　教学目标：

       　1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》

       　2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

       　3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

       　教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

       　教学难点：XXXX|XXXX|XX|X-|的渐强和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的渐弱处理

       　教学准备：课件录音机节奏谱打击乐（双响筒）

       　教学过程：

       　一．游戏导入（阶段目标：复习旧歌引入新歌）

       　1．听音乐进入教室（教师播放音乐《小天使》的旋律，学生听音乐律动）

       　教师：请来猜个谜语（出示课件）

       　学生：猜出是钟表

       　教师：上节课我们一起学习了一首关于钟表的歌曲，叫做《这是什么》你们愿意给在座的老师唱唱这首歌呢？

       　学生：愿意

       　教师：滴答滴答的声音，告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，好象是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。

       　教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？

       　学生：是的

       　二．学习新歌（阶段目标：活动牵引突破难点）

       　1．学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）

       　教师：谁能模仿小马车奔跑的声音

       　学生：嗒塔

       　教师：出示酸奶杯XXXX|XXXX|XX|X-|

       　学生：读节奏

       　教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？）

       　学生：轻轻的

       　教师：好，大家一起模仿一下

       　学生：模仿

       　教师：现在小马车就在我们眼前，谁会用声音模仿？

       　学生：模仿

       　教师：不错，现在我们想让马车从远处跑过来，用什么声音来模仿？讨论讨论

       　学生：讨论

       　教师：谁愿意交流

       　学生：交流

       　教师：加上音乐唱唱

       　学生：听琴声演唱

       　教师：指导学生唱好这个乐句

       　教师：这个乐句做为歌曲的第几句出现呢？

       　学生：第二句

       　教师：歌曲里还有一个乐句与它非常接近，请大家找到它（出示课件）

       　学生：观察乐谱寻找答案

       　教师：请大家模仿唱一唱

       　学生：唱这个乐句

       　2．学习第一和第三乐句

       　教师：我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第一和第三句，请大家接唱第二和第四乐句

       　学生：听并且跟着唱

       　教师：现在我们来交换一下，可以吗？

       　学生：互换乐句并演唱

       　教师：我们感觉，大家之所以这样快就学会了，是因为艺高人胆大。咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍，行吗？

       　学生：行

       　教师：找几个学生到前面来展示

       　学生：高兴的展示

       　教师：看来大家挺有本事，现在，咱们就来独立完成第二段，可以吗？

       　学生：可以

       　教师：谁有问题，我能帮你们吗？

       　学生：没有（或有教师随机应变）

       　教师：来，大胆的展示一下

       　学生：展示

       　教师：现在我们再来完整的播放这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。

       　学生：听范唱

       　教师：鼓励学生完整演唱

       　学生：部分同学完整演唱

       　3．学习歌谱

       　教师：歌曲学会了，我们一起唱唱歌谱

       　学生：自学歌谱

       　教师：伴奏学生演唱歌谱

       　4．学习用口风琴的单音为伴奏歌曲

       　教师：用125伴奏

       　学生：听到乐谱上的单音时，加入伴奏音

       　教师：师生合奏

       　三．综合表现

       　教师：关于时间的格言，大家找到了么？

       　学生1：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

       　学生2：“光阴似箭，日月如梭。”

       　学生3：少壮不努力,老大徒伤悲.

       　教师:老师也找到一些这样的格言,出示课件.展示格言.同学们找到的格言肯定还有,我们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了.因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了.所以,我们要从现在起珍惜时间,珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命.今天老师带给大家的首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间.

       　教师：在听歌曲之前,有谁明白小马车是用来形容什么的呢?

       　学生：时间就像小马车在奔跑

       　小结语：让我们勒住小马车的缰绳，做自己时间的主人（播放歌曲音乐下课）

       /down.asp?cat_id=10&class_id=179

        『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案

       ·本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：7210 推荐程度：

        『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)

       ·目 录汉语拼音(一)单元主题备课单元主题看图学拼音主题概述看图学习6个单韵母和它的四个声调,及8个声母和它与单韵母的拼音方法. 课文题目课后作业 (或连......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：9155 推荐程度：

        『小学语文教案』四年级作文教案

       ·四年级作文备课 教学内容 第一单元 童年趣事习作要求 在你的生活中，一定有许许多多有趣的故事，细细回味，把他们写下来，和大家一起分享。 教学目的 1创设情景，从生活......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：34 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版三年级语文上册教案全册

       ·1 我们的民族小学教学要求： 1 .会认4个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 .了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：29 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版习作指导教案全集

       ·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。 2、调动学生的情绪，激发表达心情感受的需要。 3、练习描写......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：17 推荐程度：

        『小学语文教案』北师大版一年级语文上全册教案

       ·☆ 上学了（入学教育） [教学目标] 1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。 2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。 3、口语交际：认识同......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：34 推荐程度：

        『小学语文教案』沪教版小学语文三年级下全册教案

       ·语文教案：第一单元单元目标： 1 认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。 2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。熟记名言3句。 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：105 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版第二册语文教案全

       ·人教版第二册语文教案第一单元 识字一知识与能力： 1、 认识13个汉字，会写5个生字。 2、 正确朗读，想像词语描述的春天的情景。 3、 积累描写春天的词语。 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：492 推荐程度：

        『小学语文教案』扁鹊治病

       ·扁鹊治病 ●课前谈话：老师要向大家介绍的是我们中国文化中的精粹，我国的三大国粹之一——中医，看过中医吗？有哪些了解？（学生说把脉 开药方）出示中医四诊法：望、闻......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：538 推荐程度：

        『小学语文教案』14 * 猴王出世 人教版小学六年级下

       ·14 * 猴王出世 [教学要求] 1．朗读课文，了解课文内容，弄清猴王从出世到成为猴王的经过。 2．理解文章用词凝炼的特点，体会古典名著的艺术魅力，激发热爱祖......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：399 推荐程度：

        『小学语文教案』旅鼠之谜 教学反思

       ·旅鼠之谜》教学反思 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：246 推荐程度：

        『小学语文教案』我家跨上了信息高速路

       ·、我家跨上了信息高速路 第69课时 第一课时一、课题切入，激趣导读 1．揭示课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。（如：“什么是信息”“信......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：437 推荐程度：

        『小学语文教案』剑桥少儿英语2级上册 Unit 1Where are you going?

       ·剑桥少儿英语2级上册Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：328 推荐程度：

        『小学语文教案』小学语文第十二册《世纪宝鼎》教案

       ·教学目标：（1）知识目标：学习课文，图文结合，了解世纪宝鼎的外形特点和它蕴含的意义。 （2）能力目标：培养学生独立思考，共同研究的学习习惯，全面提高学生的语文素养； ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：516 推荐程度：

        『小学语文教案』千年梦圆在今朝教案

       ·千年梦圆在今朝一、学习目标知识与技能： 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：364 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版十二册语文完整教案

       ·1 文言文两则 一、学习目标知识与技能： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法： 1．......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：768 推荐程度：

        『小学语文教案』义犬复仇教案

       ·13 义犬复仇 教学目标 1 学会10个生字（其中1个多音字“降xiáng”）及新词，认读4个字。 2 默读课文，学习简单的批注。 3 有感情地朗读课文。 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：363 推荐程度：

        『小学语文教案』作文：我和我的好朋友

       ·作文：我和我的好朋友 一、教学要求 1、能把自己和好朋友间发生的一件事情写清楚，主题健康。 2、语句通顺，内容具体。 二、写作指导： 一、审题： 1、......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：562 推荐程度：

        『小学语文教案』鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计

       ·鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计 [教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：422 推荐程度：

        『小学语文教案』小学语文优质课比赛 教学设计与反思

       ·《湖》（第二课时）教学设计及反思 8 《湖》（第二课时）教学设计 / 10 情景交融 师生和谐 感受“美好” / 11《湖》（第二课时）教学设计及反思 / ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：733 推荐程度：

        『小学语文教案』冀教版语文 一年级下册《美的回答》教学设计

       ·《美的回答》教学设计 教学内容:(冀教版)《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第九课教材分析：课文是一首小诗。前五句讲我们保护大自然的行动，后四句与之相......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：614 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版五年级语文下册教案全集

       ·五年级下册教案全集第一组回顾、拓展一教学目的 1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1957 推荐程度：

        『小学语文教案』小学语文苏教版第十二册教案全

       ·1. 《我爱你，中国》一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：782 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版1-12册习作教学设计全

       ·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 授课时间：2004年3月3日 授课班级：三（6）班 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2780 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册义务教育课程标准实验教科书..

       ·1 柳 树 醒 了 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 理解......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：993 推荐程度：

        『小学语文教案』北师大版小学语文第十册教案

       ·目录第一单元：第一课：龙的传人…………………………………………………………………………1 第二课：大人们这样说……………………………………………………………………1 第......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1542 推荐程度：

        『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册教案

       ·识 字 1 教学要求： 1、认识“万”、“复”等13个生字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2278 推荐程度：

        『小学语文教案』新人教版五年级下语文第一单元教案

       ·1 草原学习目标 1,熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子. 2,能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：931 推荐程度：

        『小学语文教案』北师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

       ·《大地的话》教学设计教材分析：《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲，抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗，学习难度低，学生在欣赏诗......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2460 推荐程度：

        『小学语文教案』北师大版课标准实验教材小学语文二年级下册全册教案

       ·北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元 好习惯 不 懂 就 问教材简析：本文叙述了孙中山小时侯学习的故事......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1012 推荐程度：

       好了，今天关于“和时间赛跑教案”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“和时间赛跑教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。